Le Québec, connais-tu? éd. par Robert Laliberté, Aleksandra Grzybowska (review)

Reviews 191 questions, or writing activities. Given its flexibility in approach, content, and structure, Bulles de France could be used as a complementary resource in any language class. It could also act as the main text for a course focusing on contemporary civilization or current events, as it would bring a less dramatic perspective to consider more delicate topics such as secularism, freedom of speech, or parity in politics.As students become more and more familiar with the comics’ main character Geoffroy, not only will they get a better insight into contemporary French issues, but also on the French themselves. And this, through the study of stereotypes, whether they appear in gestures, comportments , attitudes, or beliefs within each of the comics. University of Wisconsin, La Crosse Virginie Cassidy Laliberté, Robert, et Aleksandra Grzybowska, éd. Le Québec, connais-tu? Québec: PU du Québec, 2014. ISBN 978-2-7605-3923-5. Pp. 923. $100 Can. Cet excellent programme, unique en son genre et seulement disponible en format numérique (pdf), se compose de sept ouvrages qui peuvent être achetés séparément ou en série complète. Il s’adresse aux professeurs qui enseignent des cours de français en contexte québécois ou des cours sur le Québec au niveau avancé et combine à la fois le guide pédagogique, le manuel de l’élève et le cahier pratique. On peut faire l’achat d’une licence pour utiliser ce programme dans un établissement scolaire ou une université. La série comprend deux collections: trois grands panoramas et quatre recueils de textes et d’activités qui présentent un tableau très complet du Québec. Le premier panorama, Histoire et enjeux sociaux du Québec, s’articule autour de trois problématiques: “Le Québec d’aujourd’hui à grands traits”, “L’origine et la genèse de l’identité québécoise” et “Les enjeux contemporains de la société québécoise”. Le deuxième panorama, La littérature québécoise, passe en revue la prose (dont la littérature de jeunesse), la poésie, le théâtre et la bande dessinée. Le troisième panorama, La culture québécoise, est consacré à la chanson, au cinéma, aux beaux-arts et à la danse.Ces panoramas contiennent des textes concis qui introduisent les questions traitées.Ils sont accompagnés de photos,d’illustrations diverses,de tableaux statistiques, de graphiques, de textes de chansons, de brefs extraits littéraires et d’encarts avec de petits résumés sur certains aspects (le joual, l’histoire du mouvement Desjardins, les “36 cordes sensibles des Québécois”ou encore la chasse-galerie, par exemple). Ils sont enrichis de bibliographies, discographies, webographies et sitographies, selon le cas, pour permettre d’aller plus loin. Les quatre recueils de textes et d’activités présentent des thèmes qui permettent d’approfondir des aspects importants de la société québécoise, chacun comportant deux modules: le premier recueil, Le territoire, se concentre sur la campagne et la ville; le deuxième, L’identité, aborde la question du nationalisme et la langue française; le troisième, La diversité, traite des autochtones et des immigrants; alors que le quatrième, La vie privée, se penche sur les relations hommes-femmes et la famille. Chacun des deux modules de ces recueils se décline sur trois parcours—“À travers l’histoire”,“À travers les lettres” et “À travers les arts”—eux-mêmes subdivisés en trois sections. La section “Découvrir”, qui fait référence au cadre historique et historico-littéraire, fournit au professeur des supports pour discuter le thème en classe; la section“Explorer”offre des extraits d’œuvres littéraires ou de chansons liés au thème du module et suivis de questions de compréhension; la section “À vous de jouer” propose toutes sortes d’activités pour susciter la communication et la créativité des apprenants. Toutes les activités sont élaborées aux niveaux B2 ou C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues et suivent une progression allant de l...