Diversité sexuelle et constructions de genre

Table des matières

Table des matières Présentation. ..................................................................................... 1 Line Chamberland, Blye Frank et Janice Ristock Partie 1 SOCIALISATION, SEXUALITéS ET GENRES Chapitre 1«Tous les garçons et les filles de mon âge…» Attitudes, homophobie et tyrannie relative à l’homosexualité chez les adolescents des deux sexes dans les écoles........................... 19 Gilbert Émond 1. Être à part des autres..................................................................... 21 1.1. Intervenir en milieu scolaire québécois. .............................. 24 2. Méthode et repères statistiques..................................................... 26 2.1. L’échantillon........................................................................ 26 2.2. Les analyses......................................................................... 28 3. Le confort des élèves en présence de jeunes gais et lesbiennes... 31 3.1. Les relations dans l’espace public....................................... 31 3.2. Les relations dans l’espace plus intime............................... 33 4. Insultes et menaces entre jeunes................................................... 36 4.1. La tyrannie à travers les âges.............................................. 38 4.2. Orientation sexuelles et sexe des tyrans, victimes . et riposteurs......................................................................... 40 5. Petit état des lieux......................................................................... 43 Références............................................................................................ 45 VIII Diversité sexuelle et constructions de genre Chapitre 2 Insultes ou simples expressions? Les déclinaisons de «gai» dans le parler des garçons adolescents. ... 51 Janik Bastien-Charlebois 1. Les épithètes «gai», «fif», «moumoune» et «tapette» . dans le quotidien des garçons adolescents.................................... 51 2. Des sens et des ancrages structurels possibles . de la gamme d’épithètes. ............................................................... 53 3. Cueillir les perspectives de garçons adolescents. .......................... 55 4. Un regard à travers les propos de garçons adolescents. ................ 57 4.1. Le déploiement des discours défensifs ou la dissociation . des épithètes des hommes gais............................................ 57 4.2. L’association des épithètes à l’efféminement. ..................... 58 4.3. Les glissements sémantiques des épithètes . vers les hommes gais........................................................... 60 4.4. Les représentations des hommes gais................................. 62 5. Analyse des usages des épithètes et des représentations . des hommes gais........................................................................... 66 Conclusion........................................................................................... 70 Références............................................................................................ 71 Chapitre 3 A Contextual Model of Victimization of Sexual-Minority Youth.................................................................. 75 Hilary A. Rose 1. A Contextual Model of Victimization of . Sexual-minority youth................................................................... 75 2. Literature Review.......................................................................... 77 3. A Contextual Model...................................................................... 80 3.1. Individual-Level Factors. ..................................................... 81 3.2. Group-Level Factors............................................................ 82 3.3. Community-Level Factors................................................... 83 3.4. Societal-Level Factors......................................................... 83 4. Support for the Model................................................................... 84 4.1. Individual Factors................................................................ 85 4.2. Group-Level Factors............................................................ 87 4.3. Community-Level Factors................................................... 88 4.4. Societal-Level Factors......................................................... 89 Table des matières IX Conclusion........................................................................................... 91 References............................................................................................ 93 Chapitre 4 Multiple Perspectives on Gender in Childhood....................... 103 Elisabeth Brownlie 1. Background................................................................................... 103 1.1. Children as a Focus for Broader Constructions of Gender... 103 1.2. Constructions of Children’s Gendered Behaviour.............. 104 1.3. Research on Gender Perspectives. ....................................... 107 2. Method. .......................................................................................... 108 2.1. Overview: Q Methodology................................................. 108 2.2. Participants.......................................................................... 109 2.3. Measures.............................................................................. 110 3. Results........................................................................................... 112 3.1. Gender Perspectives............................................................ 112 3.2. Responses to Q-sort Statements.......................................... 115 4. Discussion..................................................................................... 124 4.1. Perspectives on Gender: Theories and Values.................... 124 4.2. Gender Nonconformity and Sexual Orientation................. 125 4.3. Demographics and Gender Perspectives............................. 126 4.4. Limitations. .......................................................................... 126 Conclusion........................................................................................... 127 References............................................................................................ 128 Partie 2 MASCULINITé ET HOMOPARENTALITÉ Chapitre 5 Le droit à la parentalité au Québec Source de discrimination envers les couples gais?............................. 137 Patrice Corriveau 1. La juridiction provinciale québécoise........................................... 139 2. Quelques clarifications conceptuelles........................................... 140 2.1 Filiation et parenté............................................................... 140 2.2 La parentalité: entre pluralité parentale . et homoparentalité............................................................... 142  Diversité sexuelle et constructions de genre 3. Inégalités juridiques et/ou difficultés particulières pour les gais.... 144 3.1 La procréation assistée: le don de sperme . et la gestation pour autrui.................................................... 144 3.2. Coparentalité ou comaternité. .............................................. 146 3.3. L’adoption comme solution?. .............................................. 148 Conclusion........................................................................................... 149 Références............................................................................................ 151 Chapitre 6 Contextes d’accès à la parentalité et intégration des identités homosexuelle et paternelle chez les pères gais. ........................................................................... 155 Alexandre L’Archevêque, Danielle Julien et Bill Ryan 1. Problématique. ............................................................................... 157 2. L’hétérosexisme: barrière à l’intégration des identités................. 158 3. La variabilité du contexte parental chez les hommes gais. ........... 159 3.1. Les pères gais ex-hétérosexuels.......................................... 160 3.2. Les pères Gaybyboom......................................................... 162 4. Questions de recherche................................................................. 163 5. Méthode......................................................................................... 163 5.1. Participants et procédure..................................................... 163 5.2. Mesures. ............................................................................... 165 5.3. Intégration des identités paternelle et homosexuelle...