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- Pédagogie des poqués
- Book
- 2005
- Published by: Presses de l'Université du Québec
summary
Le modèle pédagogique utilisé dans les CFER a un effet positif sur l'estime de soi des élèves, sur le réalisme de leurs projets et sur leur façon d'envisager l'avenir. L'auteur analyse ici cet effet et présente quelques pistes de réflexion sur l'innovation psychologique durable. Il esquisse quelques-uns des éléments d'une théorie sociologique de l'adaptation scolaire selon laquelle c'est à l'école de s'adapter à certains élèves, et non l'inverse. Cet ouvrage démontre également la capacité des enseignants du Québec d'innover en matière d'intervention pédagogique.
Table of Contents
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- Remerciements
- pp. ix-x
- Définition_Pédagogie des poqués
- pp. xi-xii
- Table des matières
- pp. xiii-xx
- Chapitre 1_Le mandat de recherche
- pp. 35-46
- Chapitre 3_Le CFER au jour le jour
- pp. 85-114
- Chapitre 4_Le questionnaire aux élèves
- pp. 115-154
- Chapitre 5_Le CFER vu de la Tour d’ivoire
- pp. 155-178
- Chapitre 7_Précisions méthodologiques
- pp. 211-226
- Bibliographie
- pp. 237-240
- Annexe B_Rapport d’observation en classe
- pp. 253-254
- Annexe C_Rapport d’observation en atelier
- pp. 255-256
- Annexe F_Schéma d’entrevue avec les élèves
- pp. 261-262
- Annexe H_Questionnaire aux élèves
- pp. 265-268
Additional Information
ISBN
9782760518315
Related ISBN(s)
9782760513402
MARC Record
OCLC
236375059
Pages
299
Launched on MUSE
2013-01-01
Language
French
Open Access
No