Vaincre l'exclusion scolaire et sociale des jeunes

Chapitre 5_Sport, Académique et Motivation (SAM)

C H A P I T R E 5 Sport, Académique et Motivation (SAM) Un projet emballant pour des élèves présentant un trouble de comportement Ghyslain Parent Université du Québec à Trois-Rivières ghyslain_parent@uqtr.ca Alexandra Plouffe École Du Moulin de Trois-Rivières laterriere.dir@csduroy.qc.ca Dany Dubé École Du Moulin de Trois-Rivières laterriere.dir@csduroy.qc.ca 104 Vaincre l’exclusion scolaire et sociale des jeunes RÉSUMÉ Les auteurs de ce chapitre décrivent une modalité d’intervention novatrice qui utilise l’activité physique dans une école où sont donnés des services éducatifs à des élèves présentant un trouble du comportement. Ces activités visent à contrer le décrochage de ces élèves et à favoriser l’inclusion dans l’école d’adolescents qui affirment ne pas avoir la motivation de fréquenter l’école traditionnelle. Cette étude présente le cadre théorique en lien avec le trouble de comportement, l’inclusion scolaire et les effets de la participation des élèves à des activités sportives. Le projet SAM est brièvement décrit. Par ailleurs, dix principes pédagogiques qui découlent du contexte théorique et de l’analyse du projet SAM sont présentés. Sport, Académique et Motivation (SAM) 105 Cette étude a pour but d’analyser d’une manière descriptive et exploratoire un projet novateur, mis en œuvre il y a deux ans dans une école spéciale qui offre des services spécialisés à des garçons décrocheurs (âgés de 12 à 14 ans) présentant des troubles de comportement sévères. La problématique est décrite en lien avec l’étude effectuée, alors que le cadre théorique met en relation les difficultés d’ordre comportemental, l’inclusion scolaire, le décrochage scolaire et l’utilisation de programmes novateurs visant à favoriser l’inclusion scolaire et à contrer l’abandon de l’école. Tout d’abord, nous présentons la méthode de recherche utilisée, le milieu où la recherche a été réalisée ainsi que les sujets ayant participé à l’étude. Le projet SAM est ensuite détaillé et les résultats qualitatifs commentés. Enfin, différents principes découlant de l’analyse des résultats et de la recension des écrits sont énoncés. Cette étude exploratoire propose au lecteur un voyage au cœur même du projet SAM. 1. PROBLÉMATIQUE L’inclusion des élèves qui vivent des difficultés d’ordre comportemental semble une pratique pédagogique qui demande aux intervenants d’être des partenaires offrant des projets novateurs et stimulants à ces élèves. Il est donc intéressant de chercher à connaître les pratiques en cours dans des écoles de la région du Québec. Pour ce faire, nous devons nous rendre dans les écoles ayant acquis une certaine expertise pour décrire des projets mis sur pied par des personnes ayant à cœur l’éducation des jeunes mis au ban de la société depuis de nombreuses années. Nous demandons à ces personnes comment elles travaillent avec des élèves qui ne croient plus ni à l’école ni aux enseignants traditionnels pour leur offrir un milieu de vie stimulant ou pour leur faire vivre des réussites éducatives. Ainsi, une visite dans ces écoles permet d’établir ce que proposent des éducateurs engagés pour « raccrocher » des adolescents âgés de 12 à 15 ans au système scolaire afin qu’ils apprennent à être et à agir autrement et qu’ils aient désormais envie de se rendre à l’école chaque jour. 2. CADRE DE RÉFÉRENCE Afin de mieux comprendre le projet SAM, il est pertinent de l’analyser à l’aide d’un cadre de référence qui circonscrit certains concepts en relation avec l’inclusion scolaire. Entre autres, différentes définitions contribueront à préciser ce que sont les élèves présentant des troubles graves de comportement associés à une déficience psychosociale. Par la suite, nous 106 Vaincre l’exclusion scolaire et sociale des jeunes ferons une brève recension des écrits portant sur le concept même d’inclusion scolaire mis en lien avec des moyens de contrer le décrochage scolaire. Aussi, il sera question du rôle de l’activité physique et du sport à l’école ainsi que des effets physiques et psychosociaux...