Cuban Youth and Revolutionary Values: Educating the New Socialist Citizen

Appendix Two. Surveys

Appendix 2 Surveys My Cuban mentor encouraged me to create a survey on my own, which she would then check. My first drafts were found unacceptable, because my mentor felt I should specifically ask three simple questions (no fill-in-the-blanks or sentence completion format). In addition, I was told that if I asked more than three questions, the survey would be too time-consuming. In this appendix are my first drafts and then my final, accepted version. In the first draft, “encuesta de entrada,” my mentor did not like my question regarding organization affiliation. I explained that I wanted to see whether there was a link between family participation in organizations and revolutionary values. She found this idea to be ludicrous and asked me to cut that section. I also wanted to know the parents ’ employment. With the current economic situation I felt that employment might have something to do with the values lived and passed down to the children. Like the other sections of the survey, this one was struck down as well. On the second draft, “encuesta de salida,” with regard to questions five and six, which related to aspirations and students’ advice to other students, I was told I had no business wanting to know what student aspirations were, for that information had nothing to do with revolutionary values. Question six I was told was “unimportant.” Encuesta de entrada (First draft—rejected by mentor) Para los escolares de noveno grado de la Escuela Granma Completa las frases y conteste las preguntas según te parezca adecuado. Gracias por tu participación. número de grupo _____ sexo: H ____ V____ fecha de nacimiento: _______________ 1. Para mí, ser pionero es 2. Cuando sea grande me gustaría ser Surveys 239 3. En el sistema de educación cubano existe la escuela al campo, ¿por qué? 4. ¿Cuál fue tu motivo para participar o no participar en la escuela al campo este año? 5. Relata tus experiencias de participar en trabajo socialmente útil. 6. Como persona, enuncia 3 cualidades de cómo quisieras ser. 7. Marca con una cruz las personas que viven contigo. En el caso de hermanos, tíos, primos, etc. especifique cuántos. _____ madre ______ padre ______ abuelos ______ tíos _____ hermanos mayores ______ hermanos menores ______ otros. Explique el grado de parentesco. _________________________ 8. Marca las organizaciones a qué pertenecen los miembros de la familia. _____ UJC ______FMC _____ CDR _____ CTC ______ PCC ¿otra? _______ 9. ¿Qué ocupación tienen las personas adultas que conviven contigo? madre: padre: otros: Encuesta de salida (First draft—rejected by mentor) Para los escolares de noveno grado de la Escuela Granma Completa las frases y conteste las preguntas según te parezca adecuado. Gracias por tu participación. número de grupo _____ sexo: H ____ V____ fecha de nacimiento: _______________ 1. Los tres mayores valores que aprendí participando en la escuela al campo este año fueron: 2. ¿Cuáles fueron los hechos que correspondieron a los valores que aprendiste? 3. ¿Qué sugieres para que la experiencia de la escuela al campo sea mejor? 4. ¿De qué manera es la escuela al campo socialmente útil? 5. Como el objetivo de la escuela al campo, en última instancia, no sólo es desarrollar labor agrícola, sino preparar a uno para la vida, ¿cuáles son tus mayores aspiraciones para la vida? 6. ¿Qué sugerencias darías a un pionero que va por primera vez a la escuela al campo para que tenga una buena experiencia? 240 Cuban Youth and Revolutionary Values Approved Survey Cuestionario de preguntas (entrada) Para los escolares de noveno grado de la Escuela Granma numero de grupo _____ sexo: H _____ V_____ fecha de nacimiento ______________________ 1. ¿Qué significa para ti ser pionero? 2. ¿Qué importancia consideras que tiene el trabajo? 3. ¿Cuál fue el motivo para participar o no participar en la escuela al campo? 4. Enuncia 3 valores que quieres desarrollar en tu persona. Cuestionario de preguntas para los padres de los escolares de noveno grado de la Escuela Granma Mi hijo/a es (sexo): H____ V_____ y su fecha de nacimiento es __________________ 1. ¿Qué importancia Ud. concede a la participación de su hijo/a en la escuela al campo? 2. ¿Qué valores se ponen en manifesto en el Plan “la escuela al campo”? 3. Como madre/padre, ¿cuáles...