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summary
Quel rôle joue la culture populaire dans la formation de l'identité des jeunes ? Quelles sont les valeurs qu'elle véhicule ? Comment permettre aux enseignants et aux élèves de se l'approprier ? À l'heure des communications de masse et des réformes éducatives, il est urgent d'encourager les jeunes à construire leur propre identité, à s'ouvrir à l'altérité et à anticiper leur avenir. Inspirée de la métaphore du miroir, l'auteure propose le concept de l'identité permutable comme moyen de s'adapter aux changements sociaux et culturels, et celui de l'art comme seuil afin de faciliter le passage entre les cultures. Sous sa direction, des praticiens et des chercheurs explorent les dimensions ludique, esthétique et critique de la culture populaire pour un enseignement ouvert des arts et une pédagogie ancrée dans la culture des jeunes.

Table of Contents

  1. Cover
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  1. CULTURE POPULAIRE ET ENSEIGNEMENT DES ARTS
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  1. Avant-propos
  2. pp. vii-xiv
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  1. Table des matières
  2. p. ix
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  1. Remerciements
  2. pp. xv-xvi
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  1. Introduction
  2. pp. 1-6
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  1. Partie 1_Culture populaire, identité et renseignement des arts
  2. p. 7
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  1. Chapitre 1_La culture populaire
  2. pp. 9-36
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  1. Chapitre 2_Jeux d'identité permutable à l'ère posthumaine
  2. pp. 37-60
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  1. Chapitre 3_L'art comme seuil entre les cultures
  2. pp. 61-100
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  1. Chapitre 4_Esthétique du populaire réflexion critique et élaboration d'une pédagogie ancrée
  2. pp. 101-136
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  1. Bibliographie de la première partie
  2. pp. 137-144
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  1. Partie 2_Pédagogie, identité et culture populaire
  2. p. 145
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  1. Chapitre 5_L'enseignement des arts, la culture populaire et le ludique
  2. pp. 147-168
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  1. Chapitre 6_L'art scolaire japonais et l'art populaire des mangas
  2. pp. 169-192
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  1. Chapitre 7_L'aménagement de l'espace et du temps dans la bande dessinée d'art scolaire
  2. pp. 193-206
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  1. Chapitre 8_Le double JE
  2. pp. 207-222
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  1. Chapitre 9_L'ouverture sur le monde
  2. pp. 223-242
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  1. Conclusion
  2. pp. 243-254
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  1. Présentation des collaborateurs
  2. pp. 255-256
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Additional Information

ISBN
9782760518209
Related ISBN
9782760513273
MARC Record
OCLC
236373831
Pages
274
Launched on MUSE
2013-01-01
Language
French
Open Access
Yes
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