Mapping Experience: Age and Indigeneity as Mediating Factors in Users’ Experiences with the Algonquian Linguistic Atlas

To understand how effectively digital maps of Indigenous languages engage a variety of audiences, a mixed-methods user study focused on the experiences of 23 Indigenous and non-Indigenous users aged under and over 30 from a Canadian university as they navigated an online Canadian Indigenous language atlas by completing a series of tasks. An evaluative component assessed the efficacy of the study itself in measuring such experiences. Indigenous participants found the atlas more relevant and useful and focused more on its linguistic content, while non-Indigenous participants focused on the layout and structure of the atlas’s framework. Digital language atlases can better address Canadian Indigenous populations by emphasizing multimodal representations of linguistic content, with easily accessible links to additional resources from the communities represented. While the study did capture multiple dimensions of user experience, low Indigenous participation decreased the efficacy of comparative statistical analyses. Future research can improve Indigenous representation by focusing on recruitment methods that engage and are relevant to Indigenous populations.

RÉSUMÉ:

Pour comprendre avec quelle efficacité les cartes numériques des langues autochtones rejoignent divers publics, l’auteur mène, auprès d’utilisateurs, une étude faisant appel à une méthodologie mixte portant sur les expériences de navigation en ligne de 23 usagers autochtones et non autochtones, âgés de moins de 30 ans et de plus de 30 ans, recrutés dans une université canadienne et appelés à s’acquitter d’une série de tâches dans le cadre de la consultation d’un atlas de langues autochtones canadiennes. Un élément d’évaluation permet de jauger l’efficacité avec laquelle l’étude elle-même permet de mesurer ces expériences. Les participants autochtones ont jugé l’atlas plus pertinent et utile et se sont concentrés davantage sur son contenu linguistique, alors que les participants non autochtones se sont plus particulièrement intéressés au modèle et à la structure du cadre conceptuel de l’atlas. Les atlas linguistiques numériques permettent de mieux cerner les populations autochtones canadiennes en insistant sur les représentations multimodales du contenu linguistique et en proposant des liens facilement accessibles vers des ressources supplémentaires provenant des communautés représentées. Bien que l’étude circonscrive bel et bien les multiples dimensions des expériences des utilisateurs, la faible participation autochtone réduit l’efficacité des analyses statistiques comparatives. Il serait opportun, dans des recherches ultérieures, d’améliorer la représentation autochtone en mettant en œuvre des méthodes de recrutement persuasives, adaptées aux populations autochtones.