Abstract

This article analyzes the position of women migrants of non-European origin in a few job markets in the European Union (EU). It focuses particularly on the situation of migrants with a graduate diploma. In light of the challenges facing women migrants who have to market their diploma or find a job, the author questions the actual aim of the EU call to get more qualified immigrants. She argues that setting up the competition between higher education graduates is akin to the competition that was created in the early post-war period between unqualified workers, which was aimed at bypassing the labour market and making the workforce more flexible. Today, the plethora of qualified workers leads to an inflationary pressure on the diploma and a resulting depreciation of salary. The significant downgrading and unemployment that results has affected specifically non-European women migrants and risk jeopardizing the social integration and the emancipation process that is at the centre of their goals of migration and higher education.

Abstract

L'article analyse la position des migrantes d'origine non européenne sur quelques marchés du travail de l'Union européenne (UE). Il examine en particulier la situation des migrantes diplômées de l'enseignement supérieur. Devant les difficultés qu'éprouvent les migrantes à faire valoir leur diplôme ou à trouver un emploi, l'auteure s'interroge sur les réelles visées de l'appel de l'UE à plus d'immigration qualifiée. Elle défend l'idée que la mise en compétition des diplômés et des diplômées d'études supérieures s'apparente à celle créée, dans l'immédiat après-guerre, entre les travailleurs non qualifiés, ce qui a permis de contourner les rigidités des marchés et de flexibiliser la main-d'oeuvre. Aujourd'hui, la pléthore de travailleurs et de travailleuses qualifiés entraîne une logique inflationniste du diplôme et sa dévaluation au plan salarial. Le déclassement et le chômage important qui en résulte touchent particulièrement les migrantes non européennes et sont susceptibles de mettre en péril leur intégration sociale et le processus d'émancipation qui sont au cœur de leur projet migratoire et d'études supérieures.

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