Ensino de português como L2 através de imersão: Algumas considerações

O objetivo deste artigo, de natureza descritiva e não empírica, é analisar a estrutura interna de um programa de imersão, revisitando alguns aspectos teóricos que servem como base para este programa. Neste trabalho, os seguintes aspectos são analisados: (1) a filosofia que fundamenta a estrutura geral do programa e (2) alguns aspectos teóricos relacionados ao ensino e aprendizagem de português como segunda língua que também servem de base para a parte acadêmica. (3) Outros pontos discutidos referem-se ao ensino de conteúdo e cultura, à imersão interna e externa, ao juramento de não falar inglês, ao fator motivação, à aprendizagem e à proficiência propriamente dita. Neste artigo, argumenta-se em favor do ensino através da imersão interna como um dos meios para aquisição da segunda língua a curto prazo, considerando que diferentes tipos de imersão, concepção e abordagens podem complementar-se.