+ MUSE Alert

In this Issue

Table of Contents

  1. Partie I: Defis de l'education francophone
  2. Hermann Duchesne, Marie-Josee Berger
  3. pp. 1-3
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0007
  5. restricted access

Communications

  1. Integration des arts au programme de francais en milieu francophone minoritaire: benefices pour tous les apprenants et apprenantes
  2. Anne Lowe
  3. pp. 5-19
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0013
  5. restricted access
  1. Un modele pedagogique pour ameliorer l'apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire
  2. Marianne Cormier, Diane Pruneau, Leonard Rivard, Sylvie Blain
  3. pp. 21-35
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0004
  5. restricted access
  1. Du materiel didactique en sciences concu pour des enseignants en milieu francophone minoritaire: mise a contribution du potentiel des etudiants maitres
  2. Donatille Mujawamariya, Nicole Lirette-Pitre
  3. pp. 37-50
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0014
  5. restricted access
  1. Le developpement d'activites pedagogiques integrant les technologies d'information et de la communication (APTIC) adaptees aux facons d'apprendre des filles en milieu francophone minoritaire
  2. Nicole Lirette-Pitre
  3. pp. 51-61
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0012
  5. restricted access
  1. Le leadership educationnel en milieu francophone minoritaire: un regard inedit sur une realite meconnue
  2. Jeanne Godin, Claire Lapointe, Lyse Langlois, Michel Saint-Germain
  3. pp. 63-76
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0010
  5. restricted access
  1. Les differentes facettes identitaires des eleves ages de 16 ans et plus inscrits dans les ecoles de langue francaise de l'Ontario
  2. Georges Duquette
  3. pp. 77-92
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0008
  5. restricted access
  1. Ecoles secondaires de langue francaise en Nouvelle-Ecosse: des opinions divergentes
  2. Kenneth Deveau, Paul Clarke, Rodrigue Landry
  3. pp. 93-105
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0006
  5. restricted access

Partie II: Mémoire et fragmentation. L'évolution de la problématique identitaire en Ontario français

Actes du colloque annuel 2004 du Centre de recherche en civilisation canadienne-fraçaise (CRCCF), tenu à l'Université d'Ottawa, le 5 mars 2004

Présentation

  1. Partie II: Memoire et fragmentation. L'evolution de la problematique identitaire en Ontario francais
  2. Jean-Pierre Wallot
  3. pp. 107-108
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0016
  5. restricted access

Communications

  1. Entre le «Qui sommes-nous?» et le «Qui suis-je?» Synthese du colloque annuel 2004 du CRCCF, «Memoire et fragmentation. L'evolution de la problematique identitaire en Ontario francais»
  2. Christian Poirier
  3. pp. 109-117
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0015
  5. restricted access
  1. Le sort de la memoire dans la construction historique de l'identite franco-ontarienne
  2. Michel Bock
  3. pp. 119-126
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0003
  5. restricted access
  1. «Fier de qui on est. .. nous sommes francophones!» L'identite des jeunes aux Jeux franco-ontariens
  2. Christine Dallaire
  3. pp. 127-147
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0005
  5. restricted access
  1. L'Association des communautes francophones de l'Ontario de Toronto: de la chanson a l'action
  2. Marcel Grimard
  3. pp. 149-155
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0011
  5. restricted access
  1. Le theatre franco-ontarien -- Une identite en evolution
  2. Denis Bertrand
  3. pp. 157-161
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0002
  5. restricted access
  1. Se dire... mais comment et pourquoi? Reflexions sur les marqueurs d'identite en Ontario francais
  2. Julie Boissonneault
  3. pp. 164-170
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0001
  5. restricted access
  1. La problematique identitaire et l'ecole de langue francaise en Ontario
  2. Diane Gerin-Lajoie
  3. pp. 171-179
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0009
  5. restricted access

Erratum

  1. Erratum
  3. p. 3
  4. DOI: https://doi.org/10.1353/fda.2005.0017
  5. restricted access

Previous Issue

Printemps 2004 Numéro 17