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Table of Contents

  1. La culture d’expression française dans les écoles d’immersion et dans les écoles francophones en milieu minoritaire ouest-canadien: représentations d’étudiants
  2. Eva Lemaire
  3. pp. 199-226
  4. restricted access
  1. Modality in ESL Textbooks: Insights from a Contrastive Corpus-Based Analysis
  2. Fatma Bouhlal, Marlise Horst, Juliane Martini
  3. pp. 227-252
  4. restricted access
  1. Is It Because of My Language Background? A Study of Language Background Influence on Comprehensibility Judgments
  2. Jennifer A. Foote, Pavel Trofimovich
  3. pp. 253-278
  4. restricted access
  1. What and Who in the L2 Motivational Self System: The Interlinked Roles of Target Language and Heritage Learner Status
  2. Max Olsen
  3. pp. 279-301
  4. restricted access
  1. Sur la piste des facteurs d’attrition et de rétention au sein du Régime d’immersion en français à l’Université d’Ottawa
  2. Alysse Weinberg, Jérémie Séror, Thierry Simonet
  3. pp. 302-330
  4. restricted access
  1. L2 Selves and Motivations in Asian Contexts ed. by M.T. Apple, D. Da Silva, and T. Fellner (review)
  2. Zhang Songshan, Xu Hai
  3. pp. 331-333
  4. restricted access
  1. Enseigner l’oral en ligne. Une approche multimodale by N. Guichon and M. Tellier (review)
  2. Sonya Woloshen
  3. pp. 334-336
  4. restricted access