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© 2006 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél.: (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de: Les conduites antisociales des filles, P. Verlaan et M. Déry (dir.), ISBN 2-7605-1424-2 • D1424N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés c h a p i t r e 8 LA PRÉVENTION DES PROBLÈMES DE COMPORTEMENT CHEZ LES FILLES EN DÉBUT DE SCOLARISATION Stratégie de dépistage et profil des filles ciblées François Poulin Université du Québec à Montréal France Capuano Université du Québec à Montréal Frank Vitaro Université de Montréal Pierrette Verlaan Université de Sherbrooke © 2006 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél.: (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de: Les conduites antisociales des filles, P. Verlaan et M. Déry (dir.), ISBN 2-7605-1424-2 • D1424N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés REMERCIEMENTS Les auteurs tiennent à remercier l’Agence de développement des services de santé et des services sociaux de Laval, le Centre de santé et de services sociaux (CSSS) de Laval, le Centre de psychoéducation du Québec, de même que tous les parents, enseignants et enfants qui ont pris part à l’étude. Ce projet a été rendu possible grâce au soutien financier des Instituts de recherche en santé du Canada, du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, du Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture. © 2006 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél.: (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de: Les conduites antisociales des filles, P. Verlaan et M. Déry (dir.), ISBN 2-7605-1424-2 • D1424N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés es études portant sur la prévention précoce des problèmes de comportement ont étonnamment accordé peu d’importance aux différences sexuelles. Une littérature en émergence suggère pourtant que les facteurs personnels et interpersonnels à l’origine des probl èmes de comportement et associés à leur maintien pourraient différer pour les garçons et pour les filles (Pepler, Madsen, Webster et Levene, 2005). De plus, les formes que peut prendre la manifestation des problèmes de comportement seraient différentes chez les garçons et chez les filles (Crick et al., 1999). L’objectif général de ce chapitre est d’examiner certaines implications de ces différences sexuelles pour la prévention des problèmes de comportement , notamment sur le plan des caractéristiques psychosociales des filles qui sont exposées à ces interventions préventives. Cette question sera discutée et illustrée en s’appuyant sur des résultats provenant d’un programme québécois de prévention des problèmes de comportement. 1. LA PRÉVENTION DES PROBLÈMES DE COMPORTEMENT À la fin des années 1980, Tremblay et ses collègues ont procédé à l’expérimentation d’un programme de prévention mis en place auprès de jeunes présentant un niveau élevé de problèmes de comportement et qui venaient de milieux défavorisés de Montréal (Tremblay, Pagani-Kurtz, Masse, Vitaro et Pihl, 1995). L’une des particularités de ce programme de prévention est qu’il ciblait uniquement les garçons. Plusieurs facteurs ont motivé ce choix. Premièrement, la littérature disponible à l’époque suggérait que la criminalité adulte se retrouve davantage chez les hommes ainsi que dans les milieux défavorisés. De plus, les études indiquaient que bon nombre de criminels affichaient déjà à l’âge préscolaire des problèmes de comportement extériorisés (Farrington, 1990 ; Huesmann, Eron, Lefkowitz et Walder, 1984 ; Le Blanc et Côté, 1986). Par conséquent, les chercheurs se sont traditionnellement intéressés à la manifestation des troubles extériorisés chez les garçons. En outre, les problèmes de comportement des garçons sont plus dérangeants et leurs conséquences pour les garçons eux-mêmes et pour la société sont souvent plus sévères que chez les filles (Keenan, Loeber et Green, 1999). Malgr...

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Additional Information

ISBN
9782760518933
Related ISBN
9782760514249
MARC Record
OCLC
417073874
Pages
464
Launched on MUSE
2013-02-13
Language
French
Open Access
No
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