Apéndice

CLAVE DE LOS CUADROS NOMS. 3, 4, 5, 6, 7 Y 8

AI Dirección General de Asuntos Indígenas.

CCITI Centro Coordinador Indigenista Tzeltal-Tzotzil.

CNCA Campaña Nacional contra el Analfabetismo.

EE Dirección General de Educación Extraescolar en el Medio Indígena.

IAIM Instituto de Alfabetización para Indígenas Monolingües.

IALI Instituto de Alfabetización en Lenguas Indígenas.

IEPEI Dirección General de Internados de Enseñanza Primaria y Educación Indígena.

III Instituto Indigenista Interamericano.

IIISEO Instituto de Investigación e Integración Social del Estado de Oaxaca.

IL Instituto de Estudios Lingüísticos

ILV Instituto Lingüístico de Verano.

INI Instituto Nacional Indigenista.

PIVM Patrimonio Indígena del Valle del Mezquital.

SEP Secretaría de Educación Pública.

s/d Sin dato.

CLAVE DEL CUADRO NUM. 22

El cuadro referente ala temática fue llenado de la siguiente manera:

1. Tema en relación a la pedagogía. Se subdivide, a su vez, en dos columnas:

a) tema en relación al medio ambiente.

+ adecuado

- inadecuado.

+ - adecuado al medio ambiente, sin solidez temática, y presentado éste con elementos deprimentes y negativos (desgracias, enfermedades, fatalismo, sumisión, colonialismo).

b) Tema en relación a las necesidades de expresión primaria.

+ adecuado a las necesidades de comunicación cotidiana según los campos de interés del mundo indígena (comida, mercado, relaciones de parentesco, saludos, despedidas, etc.).

- inadecuado a las necesidades de comunicaciín cotidiana.

2. Tema en relación al rol social. Se evalúa en esta columna si, desde el punto de vista temático, se pre para al alumno para cumplir un detenninado rol en la sociedad a la cual se le pretende integrar lingüísticamente. Se subdivide también en dos columnas:

a) relación del rol con las necesidades primarias.

+ tema adecuado a las actividades para las cuales se prepara al alumno o a las que desempeña nonnalmente y son características de su medio de vida.

- tema inadecuado a estas actividades.

b) designación de un papel social.

+ si mediante el tema se designa al alumno un rol socialmente adecuado de dignidad e integración.

- no se le designa ningún rol social.

+ - se le designa un rol social negativo.

CLAVE DEL CUADRO NUM. 23

El cuadro de extrapolación de metodologías fue llenado de la siguiente manera:

1. Traducción de la lengua indígena al español

+ se explicita en el prólogo.

- no se explicita en el prólogo.

2. Referencias gramaticales en el prólogo:

+ hay

- no hay

3. Referencias gramaticales en el texto:

+ hay

- nohay

4. Sobrecarga de signos técnicos de descripción lingüística:

+ hay

- no hay

5. Sintaxis:

- inadecuadamente repetitiva.

+ no presenta esta característica

Additional Information

ISBN
9786076283516
MARC Record
OCLC
1056780274
Pages
369-466
Launched on MUSE
2019-09-06
Language
Spanish
Open Access
Yes
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