Quand le stage en enseignement déraille: Regards pluriels sur une réalité trop souvent occultée

Notices biographiques

NoTiCes bioGraPhiQues CeCília Borges est professeure agrégée. elle enseigne à la faculté des sciences de l’éducation de l’université de montréal, notamment dans le programme d’éducation physique et santé. ses recherches portent sur les savoirs et le travail des enseignants, ainsi que sur la formation à l’enseignement. elle étudie également la réforme des programmes scolaires sous l’angle du travail et des pratiques enseignantes. elle est chercheure régulière au centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (crifPe-université de montréal). ghislain Carlier est responsable de l’unité de recherche d’éducation par le mouvement à la faculté des sciences de la motricité de l’université catholique de Louvain (ucL, belgique). son intérêt porte sur la formation initiale et continue des enseignants en éducation physique. membre de l’aris, de l’afraPs et du criPedis (centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et la didactique), ses travaux traitent des sciences de l’intervention dans le domaine de l’éducation physique, avec comme point central, le plaisir d’enseigner et d’apprendre à l’école. 202 Quand le stage en enseignement déraille larissa Cerignoni Benites est docteure en sciences de la motricité humaine et diplômée en éducation physique de i’unesP de rio claro, à são Paulo, au brésil. elle a enseigné l’éducation physique au primaire et travaillé dans la supervision de stages à l’université. actuellement, elle occupe un poste comme nouvelle professeure-chercheure à l’unesp rio claro. ses travaux de recherche portent sur la formation des enseignants en éducation physique et en particulier sur la formation des enseignants collaborateurs. elle est membre du nePef (núcleo de estudos e Pesquisas em formação Profissional no campo da educação física). MoniCa Cividini est professeure régulière à l’université du Québec à chicoutimi (uQac) et chercheure associée au centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (crifPe). ses travaux de recherche portent sur l’insertion professionnelle en enseignement, la formation pratique des enseignants, la formation des enseignants associés et des superviseurs de stage. depuis août 2011, elle est directrice du programme de maîtrise en éducation à l’uQac. CéCile delens est professeure à la faculté des sciences de la motricité de l’université catholique de Louvain (ucL, belgique). membre de l’aris et du girsef (groupe interdisciplinaire de recherche sur la socialisation, l’éducation et la formation), ses travaux de recherche portent sur les sciences de l’intervention dans le champ de l’éducation physique, et plus particulièrement sur les processus motivationnels des apprenants et des enseignants dans le domaine de l’éducation à la santé. elle est également présidente du centre universitaire pour la formation continue en éducation physique (cufoceP). Jean-François desBiens est professeur titulaire à la faculté d’éducation physique et sportive de l’université de sherbrooke. membre régulier et directeur du crifPesherbrooke , il mène des recherches sur l’enseignement en contexte universitaire , la condition enseignante, les conditions d’enseignement-apprentissage offertes aux élèves par les enseignants stagiaires et sur la supervision pédagogique et l’apprentissage du métier d’enseignant par les stages. saMuel de souza neto est professeur au département de l’éducation de i’unesP de rio claro, à são Paulo, au brésil. maître en éducation (ufscar) et docteur en éducation (feusP). il mène des recherches sur la profession enseignante en éducation physique, la formation des enseignants, l’enseignement et les programmes de formation dans ce même domaine, et en particulier sur les stages. il est membre et fondateur du nePef (núcleo de estudos e Pesquisas em formação Profissional no campo da educação física – unesP), ainsi que chercheur international du crifPe. Claudia gagnon est professeure responsable du programme et des stages au baccalauréat en enseignement professionnel à l’université de sherbrooke. chercheure au collectif de recherche sur la formation professionnelle, au QisaQ 203 Notices biographiques et à l’irPé, ses travaux de recherche portent sur l’alternance en formation, plus particulièrement sur les pratiques des enseignants et maîtres de stage, notamment en ce qui a trait à l’accompagnement des stagiaires, que ce soit au niveau de la formation professionnelle au secondaire ou au niveau de la formation à l’enseignement. Colette gervais est professeure titulaire à l’université de montréal en psychopédagogie...