Petite enfance, services de garde éducatifs et développement des enfants: État des connaissances

Remerciements, Table des matières, Liste des figures et tableaux

Remerciements Cet ouvrage est le fruit de la collaboration de nombreux acteurs du milieu de la recherche en éducation de la petite enfance. Avant tout, il n’aurait pu voir le jour sans la précieuse contribution des auteurs et coauteurs de chacun des chapitres: Nathalie Bigras, Julie Lemire et Mélissa Tremblay (chapitre 1), Bénédicte Blain-Brière, Joëll Éryasa, Caroline Bouchard et Isabelle Boucher (chapitre 2), Geneviève Tardif (chapitre 3), Lise Lemay et Sylvain Coutu (chapitre 4) et Nathalie Bigras, Lise Lemay, Geneviève Cadoret et Marie Jacques (chapitre 5). En raison de l’importance de leur contribution du point de vue tant qualitatif que quantitatif, il nous apparaissait important de les nommer tous. Nous les remercions pour la rigueur dont ils ont fait preuve dans leur rédaction précise et minutieuse de cette recension d’écrits. Des remerciements également pour leur persistance et leur patience à notre endroit tout au long du processus d’édition. XVI PETITE ENFANCE, SERVICES DE GARDE ÉDUCATIFS ET DÉVELOPPEMENT DES ENFANTS Nous remercions aussi les réviseurs externes, tous des experts dans leur domaine, qui ont pris le temps de relire les chapitres et ont fait de précieuses recommandations afin de les affiner et de les améliorer au regard de leurs domaines d’expertise. Pour le chapitre 1 sur le développement cognitif, il s’agit de Geneviève Cadoret, diplômée en neurosciences et professeure agrégée au Département de kinanthropologie de l’UQAM. G. Cadoret mène des recherches sur les bases neurologiques du développement et sur les effets de l’expérience sur le développement moteur et cognitif de l’enfant (motricité manuelle et intégration sensorimotrice chez l’enfant, développement des fonctions de la mémoire). Pour le chapitre 2 sur le langage, la réviseure est Diane Daviault, titulaire d’un doctorat en linguistique de l’Université de Montréal et professeure titulaire à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Universit é du Québec à Chicoutimi. D. Daviault s’est vue décerner le prix Laure-Gaudreault du mérite scientifique en 1995 pour l’ensemble de ses travaux. Elle a publié en 2011 un ouvrage intitulé L’émergence et le développement du langage chez l’enfant. Pour le chapitre 3 sur l’attachement, l’expert est Diane Dubeau, titulaire d’un doctorat en psychologie et spécialisée en attachement parent-enfant. Professeure titulaire au Département de psychoéducation et psychologie de l’Université du Québec en Outaouais, elle a remporté en 2002 le Prix d’excellence en enseignement décerné par l’Université du Québec en Outaouais. Pour le chapitre 4 sur le développement socioémotionnel, il s’agit de Thérèse Besnard, titulaire d’un doctorat en éducation et professeure adjointe au Département de psychoéducation de l’Université de Sherbrooke . T. Besnard s’intéresse aux pratiques éducatives des parents et du personnel éducateur qui peuvent entretenir les difficultés de comportement des enfants pendant la petite enfance ou, au contraire, favoriser leurs compétences sociales. Et enfin, pour le chapitre 5 sur le développement moteur, le réviseur est Mario Leone, directeur des programmes en sciences de l’activit é physique et de la santé à l’Université du Québec à Chicoutimi. Le Dr Leone a obtenu son diplôme de doctorat à l’Université de Montréal en physiologie de l’exercice. Ses recherches portent plus particulièrement sur l’analyse physiologique des besoins bioénergétiques à l’exercice. Il a également été conseillé en entraînement auprès d’une centaine d’athlètes de niveau national et international. REMERCIEMENTS XVII À tous, nous exprimons notre reconnaissance pour le temps consacré à relire les chapitres de leur spécialité et à nous faire part de précisions et de références à ajouter ou encore de nuances à apporter afin d’accroitre la qualité de notre ouvrage. Des remerciements sont aussi adressés à Mélissa Tremblay pour sa précieuse collaboration à l’édition du volume et à l’orientation du contenu des chapitres. Nous remercions également Carl Lacharité, professeur au Département de psychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières, ainsi que Geneviève Bélisle, responsable du volet qualité de l’Association québécoise des CPE, pour leur relecture et la rédaction des préface et postface. Leurs...