Apprendre par l'expérience active et située

7. Un scénario d’apprentissage et d’évaluation en mathématiques situé dans un ASCAR: exercice du droit de vote

CHAPITRE 7 La planification d’un scénario d’apprentissage qui permette aux apprenants de développer des expériences situées, c’est-à-dire de développer notamment des actions, des connaissances et des attitudes qui prennent leur sens dans les situations de la vie quotidienne, passe par l’identification préalable d’une activité située. Il s’agit ensuite d’élaborer un ASCAR qui rende compte de l’expérience d’une personne compétente dans l’exercice de cette activité. Enfin, il faut adapter cet ASCAR aux différents programmes concernés par l’activité en question. Une fois construit ces outils préalables, il devient relativement facile de construire un ou même plusieurs scénarios d’apprentissage dans un programme d’études donné. Le but du présent chapitre est de présenter un exemple de tableau ASCAR concernant un exercice du droit de vote, puis d’illustrer comment il peut être transposé dans des programmes de langues et de mathématiques. À la base d’une transposition de cet ASCAR dans un programme de mathématiques, un scénario d’apprentissage des statistiques liées aux sondages électoraux est construit. Des exemples de situations de vie plausibles d’adultes faisant face à des sondages sont aussi fournis. Enfin, des outils sont développés pour fin d’évaluation de la situation d’apprentissage. Un scénario d’apprentissage et d’évaluation en mathématiques situé dans un ASCAR Exercice du droit de vote 138 Apprendre par l’expérience active et située ASCAR de l’exercice du droit de vote Le tableau 7.1 à la page suivante présente un ASCAR global relatif à l’exercice du droit de vote. Cet ASCAR permettrait de développer des actions et des connaissances relevant de divers programmes d’études de la formation commune des adultes au Québec (MELS, 2007), dont ceux de langues, mathématiques, vie sociale et politique, et informatique. Pour chacun de ces programmes, l’ASCAR global peut être adapté aux contenus particuliers de ces programmes. À titre d’exemple, l’ASCAR global Exercice du droit de vote est adapté aux cours de langues (tableau 7.2). L’ASCAR global est aussi adapté pour créer un ou plusieurs scénarios d’apprentissage des mathématiques liées au processus électoral (tableau 7.3). Comme le montre la figure 7.1, l’ASCAR global Exercice du droit de vote intègre les ASCAR mathématiques, langues et autres (n). Figure 7.1 RAPPORT HIéRARCHIQUE ENTRE UN ASCAR GéNéRAL ET DES ASCAR SPéCIFIQUES ASCAR GLOBAL EXERCICE DU DROIT DE VOTE ASCAR mathématiques ASCAR langues ASCAR n 139 Un scénario d’apprentissage et d’évaluation en mathématiques situé dans un ASCAR Tableau 7.1 MATRICE D’UN ASCAR DE L’EXERCICE DE DROIT DE VOTE (GLOBAL) ACTIONS REGROUPÉES EN CATÉGORIES SITUATIONS ÉLECTORALES CONNAISSANCES ATTITUDES RESSOURCES Se construire une opinion sur les candidats (partis):ƒ Confronter son point de vue à ceux de ses amisƒ Écouter les débats télévisésƒ Assister à des assemblées d’information dans son quartierƒ Interroger un candidat sur une question particulièreƒ Examiner les résultats des sondagesƒ Analyser le programme d’un partiƒ S’informer par les divers médias sur les événementsƒ Prendre en compte les pour et le contre d’une promesse électoraleƒ Estimer l’expérience d’un candidatƒ Considérer le leadership d’un candidatƒ Comparer les positions des candidats sur un sujet Défendre la démocratie pendant les élections:ƒ Promouvoir le droit de vote de tousƒ Juger les valeurs démocratiques promues par un parti ou un candidatƒ Période d’élection fédérale, provinciale, municipale, scolaire ou autreƒ Période référendaire (sur la souveraineté ou autre sujet)ƒ Tendance dans les sondages: la souveraineté en déclinƒ Résultats de sondages sur la popularité des chefsƒ Parti politique très en avance dans les intentions de voteƒ Résultats d’élection serrésƒ Débat des chefs téléviséƒ Blogue en cours sur le système de santé durant la période électoraleƒ Réunion syndicale pour se prononcer sur des propositions patronales (ou sur vote de grève, protocole de retour au travail ou autre sujet)ƒ Le syndicat des étudiants lance un appel à la grèveƒ Le peuple ne veut pas d’électionƒ Élections en période de...