Familles et réussite éducative: Actes du 10e symposium québécois de recherche sur la famille

Soutien familial et réussite scolaire en milieu collégial

soutien familial et réussite scolaire en milieu collégial Jacques ROY Professeur-chercheur, Cégep de Sainte-Foy, et membre chercheur, Observatoire Jeunes et Société La contribution du soutien parental à la réussite scolaire des collégiens est une réalité relativement méconnue socialement. Les parents euxm êmes, lorsqu’ils sont rencontrés dans le cadre de conférences qui mettaient en évidence leur influence tangible sur la trajectoire scolaire de leurs jeunes, sont à la fois ravis et tout étonnés. Et pourtant! Des travaux récents permettent d’apprécier les effets de ce soutien sur la réussite scolaire des collégiens, tout particulièrement sous l’angle de la persévérance aux études. Nous avons récemment eu l’occasion de conduire une recherche sur la réussite scolaire en milieu collégial selon le genre (Roy et al., 2010). L’étude a été réalisée auprès d’un échantillon aléatoire de 11 collégiens répartis dans 27 collèges au Québec (23 du secteur public, quatre du secteur privé). L’une des dimensions principales de la recherche a porté sur la relation parents et étudiant en lien avec la réussite scolaire. Le présent article présente les principaux résultats du volet quantitatif de l’étude1 concernant cette dimension. Plus précisément, il explore la sociabilité familiale, le soutien moral et financier des parents ainsi que les valeurs des collégiens au regard de la famille, en relation avec la réussite scolaire des étudiants. 1. L’étude comporte également un volet qualitatif auprès d’un échantillon de 90 étudiants. 218 Jacques ROY soCIaBILITé eT soLIDaRITés FamILIaLes La majorité des collégiens (59,5%) vivent chez leurs parents. Ils sont globalement satisfaits de leurs relations avec leur mère (88,5%) et avec leur père (78,0%). À ce titre, les collégiens ne seraient pas vraiment différents des autres jeunes2. D’une manière générale, le soutien parental aux études est apprécié par les collégiens comme en témoignent les tableaux 1 et 2. Tableau 1 Répartition procentuelle des étudiants selon le degré d’encouragement des parents aux études (mère, père) degré d’encouragement des parents aux études (perception des étudiants) mère (%) Père (%) Beaucoup 74,2 4,2 Assez 18,3 17,4 Peu 4,3 7,2 Pas du tout 0,3 1,5 On n’en discute pas 1, 3,0 Ne s’applique pas (pas de mère ou de père ou aucun contact) 1,3 ,7 Total (08 étudiants pour la mère, 10 pour le père) 100,0 100,0 Ces informations expriment des formes de solidarités familiales certaines au regard des études. Ces formes de solidarités constitueraient un point d’appui à la réussite selon la littérature (Gingras et Terrill, 200; Larose, 2005; Roy, Bouchard et Turcotte, 2008). Ce que nous aurons l’occasion de constater plus loin, notamment quant à l’influence du soutien parental aux études sur la persévérance scolaire. Entre-temps, soulignons qu’une étude antérieure que nous avons conduite (Roy, Bouchard et Turcotte, 2008) révélait que les collégiens bénéficiant d’un soutien parental aux études accordaient moins d’heures à un travail rémunéré pendant l’année scolaire, se sentaient moins déprimés, avaient de meilleurs résultats scolaires et persévéraient davantage dans leur programme d’études. 2. Entre autres, un sondage CROP révélait que 8 % des personnes ayant des parents vivants considéraient que leurs rapports avec eux étaient « plutôt harmonieux » (CROP, 200, p. 35). Sans compter les nombreuses études dans la littérature qui mettent en évidence ce trait dans les rapports entre jeunes et parents selon différents groupes d’âge. Soutien familial et réussite scolaire en milieu collégial 219 Expression d’un certain déterminisme familial, toujours est-il que la très grande majorité des étudiants (93,7%) considèrent que la poursuite des études est quelque chose d’important dans leur famille; six étudiants sur dix estiment qu’elles seraient même «très importante» pour elle. Constats qui font écho aux travaux de Doré, Hamel et Méthot, pour qui «les parents exercent une influence considérable sur la conception qu...