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C H A P I T R E 1 Partager l’éducation de jeunes enfants Un point de vue humaniste sur la relation entre les parents et les éducatrices jean-marie miron université du Québec à trois-rivières 1 serviCes de Garde éduCatifs et sOutieN à La pareNtaLité RésUMé Ce texte présente une réflexion quant à la relation entre les éducatrices des services de garde et les parents. L’auteur adopte un point de vue humaniste fondé sur la reconnaissance réciproque des aspects positifs de l’autre. Après avoir discuté de l’engagement quant à l’éducation des jeunes enfants, la situation des parents, placés sous de multiples regards, est examinée. La relation avec les parents est abordée en tant qu’espace de développement moral des éducatrices, espace qui présente des spécificités peu reconnues. Le texte se termine par une invitation à réfléchir sur différents modèles de la relation entre les parents et les éducatrices. [3.146.221.204] Project MUSE (2024-04-25 05:34 GMT) partaGer L’éduCatiON de JeuNes eNfaNts 1 Veiller.à.l’éducation.de.jeunes.enfants.n’a.rien.de.banal,.pourvu.que. l’on.s’y.arrête.pour.en.saisir.tout.le.sens..Au.fil.des.siècles,.cet.acte. d’éduquer.la.génération.qui.suit.a.fait.de.nous.ce.que.nous.sommes,. individuellement.et.collectivement,.et.ce.que.sera.le.monde.de.demain.. En.effet,.que.serions-nous.si.chaque.enfant.devait.tout.réinventer,.si. les.adultes.n’étaient.pas.là.pour.soutenir.les.enfants.dans.leurs.découvertes ,. leur. développement.?. Toutes. nos. sociétés,. les. connaissances. acquises,. notre. mode. de. vie,. tout. cela. repose. sur. la. continuité. de. l’éducation..Et.l’éducation.du.poupon.est.sans.doute.tout.aussi.importante .que.celle.du.jeune.adulte.à.l’université,.sinon.plus..Cette.éducation .du.très.jeune.enfant.fonde.la.suite.des.choses,.créant.les.conditions. fondamentales.qui.permettront.les.développements.ultérieurs..Remarquons .qu’il.est.ici.question.de.l’éducation.dans.un.sens.large.et.profond,. plus.près.du.terme.«.nourrir.»,.auquel.«.éduquer.».s’est.substitué.(Rey,. 1995),.que.de.ce.qui.est.visé.par.un.«.système.d’éducation.»..Remarquons. aujourd’hui. qu’éduquer. prend. le. sens. de. «.diriger. la. formation. de. quelqu’un.par.l’instruction.et.la.pédagogie.»,.ce.qui.laisse.dans.l’ombre. plusieurs.aspects.du.développement.global.de.l’enfant..Nourrir.évoque. pour.moi.le.sens.de.répondre.à.la.faim.de.l’enfant,.lui.donner.ce.dont. il.a.besoin.pour.se.développer.et.devenir.l’être.humain.qu’il.est.en. potentialité,.qu’il.choisira.de.devenir..Mais.cela.n’est.pas.que.nourrir. l’enfant,. c’est. aussi. permettre. à. la. société. que. nous. formons. de. se. maintenir.et.de.se.développer..En.ce.sens,.éduquer.est.aussi.nourrir. la.société.. Les.parents.sont.naturellement.au.cœur.de.cette.réponse.aux. besoins.de.l’enfant.:.ils.sont.et.resteront.les.personnes.les.plus.importantes .pour.lui..Même.si.un.parent.ou.les.deux.sont.absents.ou.que. leur.enfant.ne.les.a.pas.connus,.ils.occupent.une.place.centrale,.souvent. en.creux,.en.souffrance,.dans.le.monde.symbolique.de.l’enfant..Les. parents.absents.sont.modelés,.construits,.aimés.et.détestés.dans.l’imaginaire .des.enfants..Ce.n’est.que.plus.tard.qu’ils.peuvent.être.enfouis. dans.une.forme.d’oubli.temporaire,.revenant.rapidement.à.la.surface. de.l’océan.des.souvenirs.au.moindre.coup.du.sort..Les.parents.sont. donc.toujours.présents.dans.la.vie.de.l’enfant,.en.joie.ou.en.souffrance,. en.présence.ou.en.absence,.en.appui.ou.en.creux.dans.la.vie.réelle.ou. imaginée.de.celui-ci..On.ne.doit.en.aucun.cas.oublier.l’omniprésence. des.parents.réels.ou.symboliques.dans.la.vie.de.l’enfant.sous.peine.de. ne.plus.le.comprendre,.de.passer.à.côté.de.ce.qui.est.au.centre.de. sa.vie.. 1 serviCes de Garde éduCatifs et sOutieN à La pareNtaLité Malgré.cet.immense.espace.habité.par.les.parents,.le.cœur.des. enfants.offre.d’autres.terres.propices.à.l’amour,.à.l’attachement1.:.c’est. là.que.peut.s’enraciner.la.relation.avec.les.éducatrices2,.ces.autres.adultes. qui,.dans.notre.mode.de.vie.actuel,.jouent.un.rôle.clef.dans.la...

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