Le travail professoral reconstruit: Au-delà de la modulation

Table des matières

Table des matières PRÉFACE DE CLAUDE CORBO IX PRÉFACE DE ROCH DENIS XIII LISTE DES FIGURES XXV INTRODUCTION 1 CHAPITRE 1 LA PRÉSENTATION D’UN NOUVEAU CADRE THÉORIQUE 11 1. Un objet multidimensionnel qui devrait être étudié sous tous ses aspects 11 2. La définition, la priorisation et l’articulation des divers sous-objets d’étude retenus (les variables dépendantes) 16 2.1. Les composantes du travail des professeurs 18 2.2. La charge temporelle de travail des professeurs 30 2.3. L’importance relative de chacune des tâches et activités 31 2.4. L’articulation des tâches pour constituer des constellations de travail 32 2.5. Le caractère plus ou moins intégré des éléments constitutifs du travail professoral 38 3. Les variables indépendantes retenues 39 3.1. La variable environnement politique et économico-social 39 3.2. La variable type d’institutions 43 XX Table des matières 3.3. La variable unités de base et « aires académiques » des professeurs 49 3.4. La variable champs scientifiques et domaines de pratiques professionnelles des professeurs 55 3.5. La variable force syndicale 60 3.6. La variable caractéristiques personnelles 63 Notes et références 74 CHAPITRE 2 LES CINQ PRINCIPAUX SOUS-OBJETS DU TRAVAIL PROFESSORAL 79 1. Les composantes du travail des professeurs 79 A. Questions spécifiques soulevées 79 B. État de la question 80 C. Pistes de recherche 84 2. La charge temporelle de travail des professeurs 88 A. Questions spécifiques soulevées 88 B. État de la question 88 C. Pistes de recherche 90 3. L’importance relative de chacune des tâches et activités 91 A. Questions spécifiques soulevées 91 B. État de la question 92 C. Pistes de recherche 95 4. L’articulation des tâches pour constituer des constellations de travail 101 A. Questions spécifiques soulevées 101 B. État de la question 101 C. Pistes de recherche 101 5. Le caractère plus ou moins intégré des éléments constitutifs du travail professoral 103 A. Questions spécifiques soulevées 103 B. État de la question 104 C. Pistes de recherche 106 Notes et références 110 Table des matières XXI CHAPITRE 3 LES VARIABLES SUSCEPTIBLES D’EXPLIQUER LES PRINCIPAUX SOUS-OBJÉTS D’ÉTUDÉS DU TRAVAIL PROFESSORAL 111 1. Analyse des rapports entre les variables indépendantes retenues et les sous-objets étudiés 112 1.1. La place de la variable environnement politique et économico-social 112 A. Questions spécifiques soulevées 112 B. État de la question 113 C. Pistes de recherche 118 1.2. La place de la variable type d’institutions 125 A. Questions spécifiques soulevées 125 B. État de la question 126 C. Pistes de recherche 132 1. La charge temporelle de travail 132 2. L’importance relative des diverses tâches 134 3. La construction des constellations de tâches 134 4. Le caractère intégré des tâches 135 • Jugement général 135 • Les relations entre les tâches 135 1.3. La place de la variable unités de base et « aires académiques » des professeurs 135 A. Questions spécifiques soulevées 135 B. État de la question 136 C. Pistes de recherche 139 1. La charge temporelle de travail 139 2. L’importance relative des diverses tâches 140 3. La construction des constellations de tâches 141 4. Le caractère intégré des tâches 141 • Jugement général 141 • Les relations entre les tâches 141 1.4. La place de la variable champs scientifiques et domaines de pratiques professionnelles des professeurs 143 A. Questions spécifiques soulevées 143 B. État de la question 144 C. Pistes de recherche 144 1. La charge temporelle de travail 144 2. L’importance relative des diverses tâches 146 3. La construction des constellations de tâches 146 XXII Table des matières 4. Le caractère intégré des tâches 146 • Jugement général 146 • Les relations entre les tâches 147 1.5. La place de la variable force syndicale 147 A. Questions spécifiques soulevées 147 B. État de la question 148 C. Pistes de recherche 148 1.6. La place de la variable caractéristiques personnelles 151 A...