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FACILITATION DU CHANGEMENT DE NIVEAU CONCEPTUEL Le niveau conceptuel ne change pas rapidement et, de ce fait, il n’est pas très révélateur dans le cas d’un entraînement à court terme. Cependant, on a parfois constaté des changements du NC d’élèves soumis à des programmes visant essentiellement ce changement. Par exemple, le NC des élèves de 9e année regroupés selon leur style d’apprentissage a connu une croissance significativement plus grande, sur une période d’un an, que les élèves qui n’étaient pas regroupés selon ce critère (Hunt, 1973). Toutefois, en général, il semble plus approprié d’inclure plusieurs indices spécifiques, telles les mesures du développement des habiletés en remplacement ou en sus de la mesure générale du NC. Pour les lecteurs qui désireraient consulter d’autres sources concernant la validité de la MPC, les références suivantes sont disponibles : Bibliographie sur le niveau conceptuel ; Hunt, 1971 ; Hunt, 1975. ...

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