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REMERCIEMENTS La présente publication fait partie d’une recherche effectuée en vue de développer un système d’individualisation des apprentissages. Le Fonds F.C.A.C. pour l’aide et le soutien à la recherche a soutenu ce projet. La mise en œuvre de l’ouvrage a nécessité d’autres collaborations, et je voudrais souligner l’apport particulier des enseignants et enseignantes inscrits aux programmes d’études avancées en éducation, avec qui les modèles d’enseignement ont été discutés, expérimentés et jugés pertinents à leur pratique professionnelle soit comme enseignant, animateur, conseiller pédagogique, voire comme directeur scolaire préoccupé de la vie pédagogique de l’institution. Mes remerciements s’adressent également aux collègues Jean-Claude Brief et Juan Wood qui ont lu le manuscrit et fait des critiques constructives. Enfin, un merci spécial à Doris Lavallée qui a assuré la dactylographie du texte manuscrit. Rachel Desrosiers-Sabbath, Ph. D. Département des Sciences de l’éducation Université du Québec à Montréal Janvier 1984 ...

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