Le leadership des femmes en STIM: Sciences, technologies, ingénierie et mathématiques

Chapitre 3 - Le rôle du leadership scolaire pour une présence accrue des filles et des femmes en STIM

Édifice฀Le฀Delta฀I,฀2875,฀boul.฀Laurier,฀bureau฀450,฀Québec,฀Québec฀G1V฀2M2฀•฀Tél.฀:฀(418)฀657-4399฀–฀www.puq.ca Tiré฀de฀:฀ ,฀L.฀Lafortune,฀C.฀Deschênes,฀M.-C.฀Williamson฀et฀P.฀Provencher฀(dir.),฀ ISBN฀978-2-7605-1565-9฀•฀D1565N Tous฀droits฀de฀reproduction,฀de฀traduction฀et฀d’adaptation฀réservés C H A P I T R E 3 Le rôle du leadership scolaire pour une présence accrue des filles et des femmes en STIM Jeanne d’Arc Gaudet Université de Moncton jeanne.darc.gaudet@umoncton.ca Claire Lapointe Université Laval claire.lapointe@fse.ulaval.ca Édifice฀Le฀Delta฀I,฀2875,฀boul.฀Laurier,฀bureau฀450,฀Québec,฀Québec฀G1V฀2M2฀•฀Tél.฀:฀(418)฀657-4399฀–฀www.puq.ca Tiré฀de฀:฀ ,฀L.฀Lafortune,฀C.฀Deschênes,฀M.-C.฀Williamson฀et฀P.฀Provencher฀(dir.),฀ ISBN฀978-2-7605-1565-9฀•฀D1565N Tous฀droits฀de฀reproduction,฀de฀traduction฀et฀d’adaptation฀réservés Le rôle du leadership scolaire pour une présence accrue des femmes en STIM 53 Édifice฀Le฀Delta฀I,฀2875,฀boul.฀Laurier,฀bureau฀450,฀Québec,฀Québec฀G1V฀2M2฀•฀Tél.฀:฀(418)฀657-4399฀–฀www.puq.ca Tiré฀de฀:฀ ,฀L.฀Lafortune,฀C.฀Deschênes,฀M.-C.฀Williamson฀et฀P.฀Provencher฀(dir.),฀ ISBN฀978-2-7605-1565-9฀•฀D1565N Tous฀droits฀de฀reproduction,฀de฀traduction฀et฀d’adaptation฀réservés Depuis des décennies, plusieurs femmes sont parvenues à modifier positivement l’image qu’elles avaient d’elles-mêmes. Il aura fallu qu’elles se distancent des stéréotypes sexistes afin de franchir les portes des études postsecondaires. Aujourd’hui, le nombre de femmes dans ces établissements dépasse celui des hommes, mais malgré leurs réussites, elles sont encore peu nombreuses dans les champs du savoir en sciences, en technologies, en ingénierie et en mathématiques (STIM). Sur le marché du travail, on remarque aussi que les femmes se retrouvent toujours majoritairement dans les catégories d’emplois féminins. Selon Statistique Canada (2000), les femmes représentent 35% de la force de travail dans les sciences de la vie, 20% dans les domaines reliés aux sciences naturelles et appliquées, 11 % dans les emplois en ingénierie, 28%, en sciences physiques et 27,6% en informatique. Ainsi, en 1995 au Québec, on comptait plus de 40 000 ingénieures et ingénieurs dont à peine 7% étaient des femmes. Même si cette proportion d’ingénieures a quintuplé entre 1981 et 1995, passant de 1,5% à 7,1%, le taux de participation des femmes à des programmes de formation en ingénierie aurait maintenant tendance à diminuer (Richard, 2000). En effet, des auteures (Cronin et Roger, 1999; Sévigny et Deschênes, 2007) ont clairement établi que la sous-représentation des filles et des femmes dans les carrières et professions scientifiques et technologiques est à la fois progressive et persistante. Progressive dans la mesure où, comme un entonnoir, un grand nombre de filles ont accès à des cours de mathématiques, de sciences et de technologies au primaire et au secondaire, tandis que très peu poursuivent des études et font carrière en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques. Comme plusieurs études l’ont relevé (Bailey, 1995; Baker, 2002; Belenky, Blythe, Goldberger et Tarule, 1986; Brickhouse, Lowery et Schultz, 2000; Caleb, 2000; Eisenhart et Finkel, 1998; Gaudet, 1998; Gaudet et Lapointe, 2005; Lafortune et Solar, 2003; Mujawamariya, 2005; Sadker, 2000; Spain, Bédard et Paiement, 1998), ce phénomène de sous-représentation des filles et des femmes en sciences, technologies, mathématiques et ingénierie serait causé par un mélange complexe de facteurs interdépendants. Il s’agirait de l’image qu’elles ont de ces domaines (présentés comme des disciplines masculines centrées plutôt sur les choses que sur les personnes), tout particulièrement l’ing énierie, l’informatique et la physique. Il faudrait également ajouter les facteurs suivants: le stress de se savoir en minorité et le sentiment 54 Le leadership des femmes en STIM Édifice฀Le฀Delta฀I,฀2875,฀boul.฀Laurier,฀bureau฀450,฀Québec,฀Québec฀G1V฀2M2฀•฀Tél.฀:฀(418)฀657-4399฀–฀www.puq.ca Tiré฀de฀:฀ ,฀L.฀Lafortune,฀C.฀Deschênes,฀M.-C.฀Williamson฀et฀P.฀Provencher฀(dir.),฀ ISBN฀978-2-7605-1565-9฀•฀D1565N Tous฀droits฀de฀reproduction,฀de฀traduction฀et฀d’adaptation฀réservés...