Le développement global de l’enfant de 0 à 5 ans en contextes éducatifs

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Index 62231_Bouchard.indb 455 62231_Bouchard.indb 455 7/21/08 11:02:06 AM 7/21/08 11:02:06 AM 456 LE DÉVELOPPEMENT GLOBAL DE L’ENFANT DE 0 À 5 ANS EN CONTEXTES ÉDUCATIFS A accommodation, 147, 184 acquisition du langage, 191, 192, 196, 204, 210, 214, 359, 363, 364 motrice, 71, 72 agressivité, ix, 266, 267, 295, 296, 298-300, 303, 304 aménagement, 161, 177, 185 des lieux, 177 en coins ou en ateliers, 55, 177, 178, 292, 323, 334, 393, 414, 420, 425 locaux, 161 anxiété de séparation, 121, 156 apprentissage, 30, 32, 35, 37, 44, 47, 48, 50, 51, 53, 54 artificialisme, 309, 312 assimilation, 147, 184 attachement, viii, 98, 99, 107, 108, 110-112, 126, 130-136, 138 insécurisant ambivalent, 112 insécurisant désorganisé, 112 insécurisant évitant, 112 sécurisant, 112, 126, 130, 131, 133, 135, 136 théorie de l’, 108 travaux d’Ainsworth, 98, 111 type d’, 98, 99, 111, 130, 135 attention, viii, 142, 150, 164, 165, 167, 169, 174-176, 183, 184 capacité d’, 144, 174, 175 conjointe, 169, 199, 200, 215 sélective, 175 autonomie, 96, 98, 127-130, 267, 270, 291, 293, 295, 300 autoritaire, voir style d’intervention éducative B-C bilinguisme, 204, 222 babillage, 191, 197, 198, 203, 206, 216 causalité, 144, 156-159, 183, 187 cellules nerveuses, 41 centration, 315 cerveau, 30-32, 35, 36, 38-41, 43-45, 48-54, 56-58 classification, 317, 327, 330 cognitif développement, viii, x, 141-148, 158, 159, 161, 164, 165, 167, 176, 177, 180, 181, 183, 184, 186, 305-308, 313, 319-321, 324, 325, 329, 331, 332, 352, 354, 355 intervention éducative, x, 306, 329, 351, 352 collection figurale, 317 non figurale, 317 communication, 190, 193-195, 200, 206, 208, 209, 219, 222-224, 228, 358-363, 366, 371, 376, 378, 380, 390-392, 400, 401, 406 compréhension de l’espace, 144, 159-161, 183, 185 des émotions, 346, 348 concept de soi, viii, 98, 99, 120, 122, 123, 138 composante sociale, 266, 272 développement du, ix, 266, 269, 270, 273 maîtrise des émotions, 266, 270, 271 conscience phonologique, 380, 383, 396 conservation, 315, 319 constructiviste, 145 coordination bimanuelle, 232, 245, 247 unimanuelle, 248 cortex cérébral, 40, 45 culpabilité, 267 D déficience intellectuelle, 180 déficits moteurs, viii, 62, 89, 90 démocratique, voir style d’intervention éducative développement cognitif, viii, x, 141-148, 158, 159, 161, 164, 165, 167, 176, 177, 180, 181, 183, 184, 186, 305308 , 313, 319-321, 324, 325, 329, 331, 332, 352, 354, 355 coordination, 232, 233, 236 du langage, ix, x, 190-198, 204, 208, 210, 212214 , 220, 222, 224, 226, 358-361, 363, 365, 370, 371, 376, 389, 391-393, 398, 403, 405 global, 98, 106 neurologique, 30, 31, 37, 39-41, 43, 44, 48, 49, 51, 53, 54, 56, 57 perceptivomoteur, ix, 232, 251 posture, viii, 62, 65, 73 psychomoteur, ix, 61, 63-68, 71, 73, 79, 82, 85, 87, 88, 90, 91, 93-96, 231-233, 240, 249-251, 256-258, 262, 416 sensoriel, 63 socioaffectif, ix, 99, 135, 137, 265-267, 290, 300 sociocognitif, 342, 352 difficultés du langage, ix, x, 190, 220-222, 225, 358, 360, 399, 400 digramme, 382 E écholalie, 202, 225 écriture, voir stade de la distinction entre le dessin et l’écrit et stade du gribouillis éducation inclusive, 182 égocentrique, 162, 164, 167, 168, 170 égocentrisme, 164, 187, 308, 309, 311, 313, 317, 319, 353 emboîtement hiérarchique, 145 émotions, voir compréhension des émottions empathie, 328, 345-348, 354 inférentielle, 346 non inférentielle, 346 équilibre, 232-236, 242, 244, 260, 262 62231_Bouchard.indb 456 62231_Bouchard.indb 456 7/21/08 11:02:06 AM 7/21/08 11:02:06 AM INDEX 457 erreur A non B, 154, 174 espace, 159, 160, 161, 185, 188 compréhension de l’, 144, 159, 160, 161, 183, 185 estime de soi, 127, 136, 266, 270, 287, 290, 293-295, 300, 301, 303 étapes du développement du langage, 358, 363 du développement psychomoteur, 62, 65, 73 étayage, 165-167, 179, 180, 182, 185-187, 321, 323, 324, 331, 352, 355 éveil à la lecture et à l’écriture, x, 358, 376, 405 exosystème, 22 expansion, 391 extension, 391 F-G fausse croyance, 170 tâche de, 170 fonction symbolique, 161...