Recherche psychosociale: Pour harmoniser recherche et pratique. 2e édition

RÉPONSES AUX QUESTIONS

C H A P I T R E RÉPONSES AUX QUESTIONS© 2005 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél.: (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de: Recherche psychosociale, Stéphane Bouchard et Caroline Cyr (dir.), ISBN 2-7605-1335-1 • D1335N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés CHAPITRE 1 Question 1 1. Poser une question de recherche. 2. Proposer des hypothèses. 3. Mettre sur pied une façon de tester l’hypothèse et obtenir l’autorisation du Comité d’éthique. 4. Réaliser la recherche. 5. Analyser et interpréter les résultats. 6. Poser de nouvelles questions de recherche. 7. Communiquer les résultats (publications ou autres). 610 Recherche psychosociale© 2005 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél.: (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de: Recherche psychosociale, Stéphane Bouchard et Caroline Cyr (dir.), ISBN 2-7605-1335-1 • D1335N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés Il faut noter ici que l’obtention de l’autorisation du Comité d’éthique ne représente pas nécessairement une étape distincte de l’élaboration de la méthodologie. En effet, la réflexion éthique et les éclairages apportés par le Comité d’éthique devraient faire partie intégrante de l’élaboration du plan de recherche. Mais puisque de façon pratique cela constitue une tâche additionnelle pour le chercheur, certains considèrent ce processus comme une étape additionnelle. Question 2 Faux. Les deux méthodes peuvent apporter des connaissances précieuses. Cependant, elles ne mènent pas toutes au même genre de conclusion. Précisons que la méthode corrélationnelle ne permet pas de conclure à la présence de relations causales. Question 3 Une démarche inductive (l’observation de faits concrets pour dégager des règles générales). Question 4 f) b et d sont vraies Question 5 L’application du programme d’intervention représente la variable indépendante, c’est-à-dire celle qui sera manipulée par l’expérimentateur . Il y a deux variables dépendantes dans cette étude (ce qui sera mesuré pour voir l’effet de la manipulation), soit la réussite scolaire et le taux de décrochage. Question 6 La capacité à endurer la douleur représente ici la variable dépendante . Question 7 Le niveau d’intérêt représente une variable modératrice. Réponses aux questions 611© 2005 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél.: (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de: Recherche psychosociale, Stéphane Bouchard et Caroline Cyr (dir.), ISBN 2-7605-1335-1 • D1335N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés Question 8 Le départ représente une cause suffisante, mais pas une cause nécessaire. Il n’est pas nécessaire que la mère quitte le foyer pour que l’enfant pleure ; il pourrait aussi pleurer parce qu’il a perdu son ours en peluche ! L’étudiant qui veut améliorer sa capacité à identifier les variables dépendantes et indépendantes trouvera une mine de résumés français d’études empiriques sur le site Web de la Société québécoise pour la recherche en psychologie (www.sqrp.ca). Il suffit de sélectionner l’onglet « Services aux membres », puis « Afficher les résumés des communications et les programmes présentés lors de congrès antérieurs ». CHAPITRE 2 Question 1 Facteurs historiques, maturation, sélection des participants, fluctuation de l’instrument de mesure, réactivité de la mesure, régression vers la moyenne, défection des participants, effets de l’expérimentateur, attentes des participants et diffusion du traitement . Bien entendu, ces sources d’invalidités peuvent se combiner entre elles. Consultez le tableau 2.1 pour voir une liste complète des sources d’invalidité et de techniques pouvant minimiser leur effet. Question 2 b) Validité externe. Question 3 La validité de concept. Question 4 (c) La maturation. Question 5 Voici une liste de solutions potentielles : procéder à simple ou double insu, effectuer des enqu...