Pour guider la métacognition

Remerciements

REMERCIEMENTS Ce projet n’aurait pu être réalisé sans la contribution de divers partenaires qui ont fourni des ressources financières et matérielles ainsi que des expertisesthéoriques et pédagogiques. Nous tenons à remercier toutes les personnes qui ont collaboré à ce projet de rechercheformation qui a bénéficié de contributions financières provenant de sources différentes. Le volet formation a été subventionné par la Direction régionale du ministère de l’Éducation du Québec et le regroupement des commissions scolaires de la Mauricie et du Centre-du-Québec. Nous tenons à remercier tout spécialementmadame Sylvie Turcotte (directrice régionale du MEQ, en poste pendant la réalisation du projet), messieurs André Lemieux (responsablede la formation générale des jeunes, MEQ régional) et Paul Beaulieu (président de la Table régionale des directeurs des services éducatifs).Toutes ces personnes ont soutenu le projet et ont été des intermédiaires précieux entre l’équipe université-milieudu projet, la Directionrégionale du MEQ et le groupe des directeurs des services éducatifs de ces régions. Nous exprimons notre gratitude à ces directeurs : messieurs Denis Germain, André Goupil, Robert Raymond, Claude Rousseau, Albert Roux et André Ruest. Nous sommes reconnaissantes à monsieur Claude Rousseau de la Commission scolaire de l’Énergie d’avoir permis à mesdames xii Pour guider la métacognition Danièle Hébert et Suzanne Jacob d’investir beaucoup de temps et d’énergie à l’organisation du projet et à la production de cet ouvrage. Le volet recherche a été subventionné par le Fonds institutionnel de recherche (FIR, 1998-2000)de l’Universitédu Québec à Trois-Rivières. Nous tenons à remercier chaleureusement les différentesinstancesde cette université qui ont accordé la subvention et le Département des sciences de l’éducation qui a cru au projet et l’a appuyé. Sans la collaboration de plusieurs conseillers et conseillères pédagogiques, ce projet de recherche-formationn’aurait pu être réalis é.Nousremercions Lise Beaulieu, StéphaneBéland,GinetteBelcourt, Huguette Deland, Maurice Dupont, Marie Fiset, Jean-Luc Huard, SolangeLuneau, SimonePellerin,GeorgesPelletier,GhyslainSamson et Lisette Tremblay. Ces personnes participantes ont fourni une contribution exceptionnelle, dans un esprit de coopération, de sorte que les idées issues de ce projet appartiennent, peut-on dire, à l’ensemble du groupe. D’autres personnes ont été essentielles à la réalisation du volet recherche de ce projet; il s’agit des enseignants et enseignantes qui ont mis à l’essai des contextes d’intervention. Elles ont su nous faire profiter de leur expertisepédagogique, de leur expérienced’enseignement et de leurs réflexionsjudicieuses à propos de leur pratique pédagogique . Nous remercionsLouise Allaire, Cécile Allard, Carole Baril, Pierre Bazin, Yanick Béliveau, Denis Berthiaume, Caroline Bilodeau, France Bilodeau, Judith Biron, Louise Blais, Gaétane Blouin, Denis Bouchard, Élaine Boucher,JulieBoucher, Normand Boucher,Jacinthe Filion, Pascale Gauthier, Raynald Gélinas, Suzanne Gélinas, Marc Gervais, Sylvie Jobin, Isabelle Lachance, Luce Lafrenière, Yvan Lapointe, Sandie Lecomte, Dominique-Sophie Légaré, Linda Légaré, Bertrand Leroux, Renaud Lévesque, Caroline Mélançon, Mario Michaud, Jocelyne Nadeau, Nicole Proulx, Denise Rioux, Julie Rompré, Carolyn Rouillard, Isabelle Simard, Nathalie Sirois, Isabelle St-Hilaireet Rock Tourigny. Nous tenons égalementà souligner le précieux travail de professionnelles de recherche de mesdames Christiane Pinard et Pauline Provencher et celui d’assistante de recherche de madame Lucille Morin. Ces personnes ont su répondre à nos exigencespar un travail de qualité, efficace et organisé. Un merci chaleureux à toutes ces personnes Louise, Suzanne et Danièle ...