Éducation géographique: Formation du citoyen et conscience territoriale, 2e édition

Mots clés

MOTS CLÉS Acidification des précipitations: Modification de la valeur du potentiel hydrogène (pH) qui peut atteindre des valeurs aussi basses que 2,8, comparativement au pH 5,8 qui correspond à une pluie normale; à noter que l'échelle pH est structurée sur une base logarithmique, c'est-à-dire qu'entre la valeur 5,8 et 4,8, par exemple, la variation est de 1 000 unités. Altération: Modification des propriétés d'une roche sous l'effet d'agents chimiques, physicochimiques ou biochimiques. Anticyclone: Centre d'action d'origine thermique ou d'origine dynamique qui consiste en une masse d'air froid dense, pesant, qui descend et qui peut se maintenir près du sol d'un centre de haute pression. Durant sa descente, sous l'action de la force de Corialis, cette masse d'air décrit un mouvement de rotation dans le sens 244 L'éducation géographique des aiguilles d'une montre. L'interaction perpétuelle des anticyclones et des centres atmosphériques de basse pression (les dépressions) participe à la dynamique de la plupart des phénomènes météorologiques tels que le beau temps, les précipitations et le vent. Arc insulaire : Chapelet d'îles correspondant aux portions émergées d'un bourrelet bordant certaines fosses océaniques. Avant-plage : Partie de la plage qui demeure toujours immergée. Bauxite: Résidu d'altération des roches composé surtout d'oxyde d'aluminium, avec oxyde de fer et de silice, et exploité comme minerai d'aluminium. Behaviorisme : École de psychologie contemporaine étudiant le comportement à l'exclusion de tout autre objet et qui a recourt à l'observation et à l'expérimentation à l'exclusion de toute autre méthode. Le behaviorisme réduit la science de l'homme à une observation de ses comportements acquis par conditionnement (Dictionnaire actuel de l'éducation, 1993). Bretton Woods : Ensemble d'ententes et institutions établies en 1944, au sortir de la Deuxième Guerre mondiale, lors d'une conférence des Nations Unies tenue à Bretton Woods dans l'État du New Hampshire, qui, depuis, ont encadré la croissance économique et les relations internationales. Parmi ces institutions, on compte notamment la Banque mondiale et le Fonds monétaire international. Carte : Représentation géométrique conventionnelle, généralement plane, en positions relatives, de phénomènes concrets ou abstraits, localisables dans l'espace; c'est aussi un document portant cette représentation ou une partie de cette représentation sous forme d'une figure manuscrite, imprimée ou réalisée par tout autre moyen. Centre : Concept élaboré dans le cadre de la théorie de l'échange inégal, qui a trait aux lieux vers lesquels convergent les profits générés par l'économie mondiale et qui concentrent les institutions et mécanismes capables de les reproduire, les réinvestir et les accroître. L'opposé c'est la périphérie, qui concerne les zones exportatrices de plus-value et donc dépendantes économiquement et politiquement des centres. Cirque glaciaire : Cavité semi-circulaire à flancs raides façonnée dans la roche en place par un glacier ou une neige compacte. Mots clés 245 Cognitivisme : Théorie de la connaissance soutenue par la psychologie cognitive, qui conçoit la pensée comme un centre de traitement des informations capables de se représenter la réalité et de prendre des décisions. S'oppose au behaviorisme en affirmant la légitimité du recours à la conscience et à des processus internes pour expliquer la connaissance (Dictionnaire actuel de l'éducation, 1993). Comenius, Jean-Amos (1592-1670) : Écrivain et humaniste tchèque, précurseur de la pensée moderne. Grand pédagogue du XVIIe siècle, il consacra la plus grande partie de sa vie à rénover l'éducation européenne. Dans La Grande Didactique (1649), il posa les jalons d'une nouvelle pédagogie centrée sur le vécu, les exemples concrets, la méthode intuitive et le respect des étapes préalables dans le développement des potentialités. Constructivisme: Position épistémologique qui conçoit la science comme une activité de construction de modèles rendant compte de phénomènes (observables ou non) et mettant l'accent sur le rôle de la raison, des théories et des langages formels dans ce processus. Depuis Piaget, sont dites constructivistes les positions qui insistent sur le rôle...