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  • Zenétudes 2 : vivre sainement la transition au collège – Cahier du participant Quand les blues m'envahissent: Programme de prévention ciblée sélective
  • Diane Marcotte, Carole Viel, Marie-Laurence Paré, Cynthia Lamarre
  • 2016
  • Book
  • Published by: Presses de l'Université du Québec
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summary
La transition entre l’école secondaire et les études collégialesest une étape déterminante dans la vie des jeunes. Si les nombreux changements vécus se révèlent positifs pour certains, de plus en plus d’étudiants vivent des symptômes d’anxiété et de dépression qui interfèrent avec leur réussite scolaire. Ces problématiques figurent d’ailleurs parmi les prédicteurs puissants de l’abandon scolaire lors de la transition secondaire-collégial. Ce programme de prévention ciblée sélective offre des outils pédagogiques et d’intervention pour les professionnels et les enseignants qui souhaitent faciliter la transition secondaire-collégial des étudiants et, ainsi, diminuer le risque de décrochage. Le cahier du participant Quand les blues m’envahissent est conçu pour être distribué aux étudiants qui participent à l’atelier sur la prévention de la dépression proposé dans le manuel de l’animateur à l’intention d’équipes mixtes de professionnels et d’enseignants. Cet atelier permettra d’apprendre aux étudiants à composer avec les symptômes de la dépression et de les diriger vers le volet 3 du programme au besoin. À utiliser avec le manuel de l’animateur (978-2-7605-4534-2).

Table of Contents

  1. Couverture
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  1. Droit d’auteur, Publications de Diane Marcotte
  2. p. 2
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  1. Remerciements
  2. p. 3
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  1. Introduction
  2. p. 4
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  1. Une combinaison d'outils
  2. p. 5
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  1. Exercice 1 - Symptômes : dépression
  2. p. 6
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  1. Exercice 2 - Plaisirs
  2. p. 7
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  1. Exercice 3 - Pensées
  2. pp. 8-10
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  1. Annexe - Questionnaire des activités plaisantes
  2. pp. 11-15
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  1. Quatrième de couverture
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Additional Information

ISBN
9782760545397
Related ISBN(s)
9782760545380
MARC Record
OCLC
1345017727
Pages
16
Launched on MUSE
2022-09-19
Language
French
Open Access
No
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