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  • Usages et appropriation des technologies �ducatives en Afrique: quelques pistes de r�flexion
  • Thierry Karsenti
  • 2020
  • Book
  • Published by: LANGAA RPCIG
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summary
Ce livre veut faire �tat de l�appropriation des technologies, dans divers contextes africains, par les enseignants et les apprenants de l�enseignement primaire, secondaire et universitaire. Pour ce faire, il pr�sente les travaux de chercheurs de diff�rents pays d�Afrique � B�nin, Burkina Faso, Cameroun, Cote d�Ivoire, Mali, Niger et S�n�gal. Surgissent de ces recherches plusieurs r�flexions et questions qui interpellent tous ceux qui ont � c�ur la compr�hension du potentiel des technologies �ducatives. Quelles sont les repr�sentations sociales que les enseignants, les �l�ves et les �tudiants ont des technologies ? Quelles sont les modalit�s administratives, p�dagogiques et techniques � mettre en �uvre pour la formation continue � distance des enseignants avec l�aide des technologies ? Comment soutenir l�acquisition des comp�tences technop�dagogiques ? Quelles sont les r�elles potentialit�s des technologies de l�information et de la communication pour soutenir les r�formes en �ducation ? Les technologies sont-elles une source de motivation ou de d�motivation, un levier pour les approches socioconstructivistes ? Cet ouvrage int�ressera toute personne qui souhaite mieux comprendre l��ducation en Afrique et plus particuli�rement la place que la technop�dagogie est appel�e � jouer dans l�Afrique du 21e si�cle.

Table of Contents

  1. Couverture
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  1. Titre, Droits d'auteur, Dédicace
  2. pp. i-iv
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  1. Avant-propos
  2. pp. v-vi
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  1. Table de Matières
  2. pp. vii-viii
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  1. Introduction: Défis et perspectives pour une recherche efficiente sur l’intégration de nouvelles technologies dans les systèmes éducatifs africains
  2. pp. 1-14
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  1. 1. Opinions et attitudes des enseignants et des élèves par rapport à l’ordinateur dans la classe
  2. pp. 15-42
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  1. 2. L’appropriation pédagogique des technologies : un processus socioculturel
  2. pp. 43-78
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  1. 3. Auto-efficacité à l’égard de l’ordinateur chez des enseignants du secondaire au Niger
  2. pp. 79-100
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  1. 4. Technologies et l’enseignement des langues africaines transfrontalières : le cas du Peul écrit
  2. pp. 101-126
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  1. 5. Technologies éducatives et mathématiques au Burkina Faso
  2. pp. 127-166
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  1. 6. Comment des enseignants d’une faculté de médecine du Sénégal utilisent-ils les technologies éducatives ?
  2. pp. 167-190
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  1. 7. Comment les enseignants et apprenants universitaires au Bénin utilisent-ils les technologies ?
  2. pp. 191-216
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  1. 8. Utilisation des technologies pour apprendre chez des étudiants universitaires du Cameroun
  2. pp. 217-240
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  1. 9. Les professeurs des universités au Burkina Faso embrassent-ils les technologies éducatives ?
  2. pp. 241-288
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  1. 10. Rôle des technologies dans la formation continue à distance des enseignants au Bénin
  2. pp. 289-318
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  1. 11. La place de l'autonomie de l'apprenant dans la formation à distance en Afrique de l'Ouest
  2. pp. 319-350
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  1. Conclusion: L'influence du numérique dans le paysage éducatif
  2. pp. 351-356
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  1. Profils des auteurs
  2. pp. 357-364
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  1. Quatrième de couverture
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Additional Information

ISBN
9789956551057
Related ISBN(s)
9789956551156
MARC Record
OCLC
1175941329
Pages
372
Launched on MUSE
2020-07-22
Language
French
Open Access
Yes
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