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Depuis soixante ans, le professeur Guy Bourgeault interroge plus qu’il ne répond, laisse les voies ouvertes plus qu’il ne conclut, l’incertitude étant pour lui une condition de l’existence et de libération du sujet. Cette incertitude, écrit-il, est source d’un élan qui place la personne et son avenir sous le signe de l’ouverture à l’inattendu et de l’accueil des renouvellements. Éduquer, former et accompagner dans une éthique bourgeaultienne de l’incertitude exige donc de conduire au-delà des certitudes sclérosantes de la morale et du savoir absolus, dont s’accommode trop souvent l’institution, afin de libérer l’acte d’apprendre, l’acte professionnel, l’acte autonome et responsable. C’est de cela que traitent les auteurs de cet ouvrage. Lecteurs, lectrices, étudiants et étudiantes, professeurs et professeures, professionnels et professionnelles y découvriront la face lumineuse de l’incertitude, en particulier dans la formation et la pratique professionnelles et en éducation tout au long de la vie. Les auteurs : Daniel Baril, Nancy Bouchard, Guy Bourgeault, Josée Grenier, Denis Jeffrey, Georges Leroux, Claude Lessard, Raymond Massé, Gaston Pineau, Guy Rocher, Marina Schwimmer, Claudie Solar, Maurice Tardif, Brigitte Voyer.

Table of Contents

  1. Cover
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  1. Title Page, Copyright
  2. pp. i-iv
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  1. Table Des Matières
  2. pp. v-viii
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  1. Préface
  2. Guy Rocher
  3. pp. ix-xiv
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  1. Le Professeur Guy Bourgeault
  2. Guy Bourgeault
  3. pp. xv-xviii
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  1. Présentation: Pour une éthique ouverte à l’inattendu : libérer la face lumineuse de l’incertitude
  2. Nancy Bouchard
  3. pp. 1-14
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  1. Ouverture: Solidarité Et Souci Du Bien Commun Ou Les Irréductibles Tensions De L’éthique
  2. Guy Bourgeault
  3. pp. 15-58
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  1. PARTIE I. Éthique De L’incertitude Et Pratiques Professionnelles
  1. Une éthique de l’incertitude : Enjeux Et Apories De La Pluralité Morale
  2. Georges Leroux
  3. pp. 61-76
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  1. Enjeux et limites de l’expertise éthique ou l’éthique est-elle soluble dans l’expertise ?
  2. Raymond Massé
  3. pp. 77-90
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  1. Sujet éthique et profession enseignante
  2. Denis Jeffrey
  3. pp. 91-110
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  1. L’incertitude au cœur du travail social
  2. Josée Grenier
  3. pp. 111-128
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  1. De L’incertitude À Une Éthique: de la traduction
  2. Marina Schwimmer
  3. pp. 129-144
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  1. PARTIE II. Libérer L’acte D’apprendre
  1. L’éducation dans la cité : facteur de liberté, d’égalité et de solidarité
  2. Claude Lessard
  3. pp. 147-164
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  1. Un éclaireur pour apprendre aux frontières du possible
  2. Gaston Pineau
  3. pp. 165-184
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  1. L’accompagnement Et Les Relations De Pouvoir En Éducation Des Adultes: Les Conditions De La Libération De L’acte D’apprendre
  2. Daniel Baril
  3. pp. 185-194
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    contents
  1. Libérer l’acte d’apprendre : un défi d’ordre éthique pour l’accompagnement de formation des adultes
  2. Brigitte Voyer
  3. pp. 195-214
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    contents
  1. Parcours En Faveur D’une Pédagogie Féministe En Éducation Des Adultes: La Toile De L’équité Et L’éthique De La Sollicitude
  2. Claudie Solar
  3. pp. 215-234
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    contents
  1. Postface
  2. Maurice Tardif
  3. pp. 235-242
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    contents
  1. Publications de guy bourgeault
  2. pp. 243-254
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  1. Notes Biographiques Des Auteurs
  2. pp. 255-258
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  1. Abstracts
  2. pp. 259-264
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  1. Back Cover
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    contents

Additional Information

ISBN
9782763746159
Related ISBN
9782763746142
MARC Record
OCLC
1138585915
Pages
282
Launched on MUSE
2020-02-02
Language
French
Open Access
No
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