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summary
Quelles sont les nouvelles orientations qui se dégagent des politiques et réformes récentes de la formation professionnelle? Les rôles des acteurs et des collaborations ainsi que l'évolution des logiques et des systèmes de formation dans divers pays sont au nombre des thèmes abordés dans cet ouvrage.

Table of Contents

  1. Cover
  2. pp. 1-2
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  1. Title Page, Copyright
  2. pp. 3-4
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  1. Remerciements
  2. pp. vii-6
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  1. Introduction
  2. pp. 1-7
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  1. Partie I. POLITIQUES DE FORMATIONET LOGIQUES SOCIALES
  2. pp. 9-16
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  1. Politiques sociales et régulation de la formation en Europe : conceptions social-démocrates, libérales et libérales-sociales
  2. pp. 11-26
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  1. Le développement de la formation professionnelle : les orientations des réformes récentes au Québec
  2. pp. 27-36
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  1. Les politiques récentes de formation professionnelle au Québec : les logiques sociales à l’œuvre
  2. pp. 37-62
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  1. Partie II. PERSPECTIVES INTERNATIONALES
  2. pp. 63-70
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  1. La certification de la formation professionnelle des jeunes : des régimes nationaux mis à l’épreuve
  2. pp. 65-90
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  1. The Dual System of Vocational Training in Germany : Is it still a Model?
  2. pp. 91-114
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  1. Le système dual de formation professionnelle en Allemagne : enjeux et défis des années 2000
  2. pp. 115-144
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  1. Les transformations des politiques de formation professionnelle en Amérique latine
  2. pp. 145-154
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  1. Le système japonais de formation et le développement du travail collaboratif : un nouveau modèle à imiter ?
  2. pp. 155-170
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  1. Partie III. LES PROCESSUS DE COLLABORATION EN MATIÈRE DE FORMATION
  2. pp. 171-178
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  1. L’émergence de la coopération dans le domaine de la formation professionnelle : le cas des comités sectoriels
  2. pp. 173-194
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  1. La recherche-action comme stratégie favorisant la collaboration en formation professionnelle dans le cadre du DEP en pâtes et papier
  2. pp. 195-207
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  1. Partie IV. LE POINT DE VUE DES ACTEURS
  2. pp. 209-216
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  1. Formation, emploi et partenariat : le cas québécois en deux volets
  2. pp. 211-218
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  1. Radiographie de la formation professionnelle au Québec
  2. pp. 219-228
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  1. La formation sur mesure au Québec : qu’en disent les participants ?
  2. pp. 229-246
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  1. Perceptions des tuteurs impliqués dans la formation professionnelle initiale en entreprise
  2. pp. 247-257
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  1. Planifier ou explorer ? Les projets de formation et les stratégies d’insertion professionnelle de diplômés universitaires québécois
  2. pp. 259-270
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  1. Liste des auteurs
  2. pp. 271-272
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  1. Table des matières
  2. pp. 279-284
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Additional Information

ISBN
9782760516694
Related ISBN
9782760511149
MARC Record
OCLC
288141352
Pages
284
Launched on MUSE
2013-05-20
Language
French
Open Access
Yes
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