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summary
Dans une perspective globale, favorisant le développement de chaque élève, l'auteure insiste sur la nécessité d'adopter une pratique pédagogique qui stimule également l'imagination, l'intuition, la créativité et l'émotion de l'enfant.

Table of Contents

  1. Cover
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  1. Title Page, Copyright Page, Dedication
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  1. Remerciements
  2. p. xi
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  1. Table des matières
  2. pp. xiii-xvi
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  1. Préface
  2. pp. xvii-xviii
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  1. Avant-propos
  2. p. xix
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  1. Premièr e partie
  2. p. 1
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  1. Chapitre 1_incidences pédagogiques des découvertes sur le fonctionnement cérébral
  2. pp. 3-44
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  1. Chapitre 2_stratégies pour activer l'hémisphère cérébral droit
  2. pp. 45-76
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  1. Chapitre 3_objectivation théorique des stratégies d'enseignement
  2. pp. 77-98
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  1. Chapitre 4_modèle d'enseignement adapté aux deux hémisphère cérébraux
  2. pp. 99-130
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  1. Deuxième partie
  2. p. 131
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  1. Chapitre 5_pédagogie et croissance personnelle
  2. pp. 133-144
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  1. Chapitre 6_modèles gestaltistes
  2. pp. 145-168
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  1. Chapitre 7_autodiscipline et réussite scolaire
  2. pp. 169-202
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  1. Conclusion
  2. pp. 203-210
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  1. Bibliographie
  2. pp. 211-220
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  1. Liste des activités
  2. p. 221
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Additional Information

ISBN
9782760520936
Related ISBN
9782760507241
MARC Record
OCLC
417071359
Pages
246
Launched on MUSE
2013-01-01
Language
French
Open Access
No
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