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summary

Qu’est-ce qui distingue la collaboration du partenariat ? Comment peut-on mettre en oeuvre l’une ou l’autre de manière durable ? Quels sont les rôles des différents partenaires de la communauté éducative pour travailler au bien-être et à la réussite éducative d’élèves en contexte de diversité ?

La préparation de cet ouvrage collectif s’est amorcée à la suite des échanges et des rencontres effectués avec les partenaires du RÉVERBÈRE et des liens tissés entre les membres de la communauté scientifique du RÉVERBÈRE avec des milieux scolaires, des organismes communautaires ainsi que des familles. Au terme d’un premier séminaire, un schéma a permis de mettre en lumière les perspectives des partenaires du Réseau : la collaboration et le partenariat, les attentes du milieu, les obstacles et les défis ainsi que les leviers contribuant à établir cette collaboration ou ce partenariat. À la suite de cette première rencontre, une synthèse des écrits a été effectuée afin de rassembler des références sur la thématique de la collaboration et du partenariat. Cette synthèse s’est ensuite vue déclinée en quatre axes qui se trouvent en filigrane des chapitres de la présente publication.

Cet ouvrage collectif traite plus précisément des axes développés par les membres de l’équipe en collaboration avec les partenaires, soit : la collaboration école-famille etécole-communauté, la collaboration entre les membres des milieux scolaires, et les enjeux entourant l’autodétermination de toutes les personnes impliquées dans cette collaboration et ce partenariat.

Table of Contents

  1. Couverture
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  1. Demi-Titre, Titre, Crédits
  2. pp. iii-vi
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  1. Remerciements
  2. pp. vii-viii
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  1. Table des matières
  2. pp. ix-xvi
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  1. Liste des figures et tableaux
  2. pp. xvii-xviii
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  1. Liste des sigles et acronymes
  2. pp. xix-xx
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  1. Introduction
  2. Sébastien Rojo, Marie-Neige Senécal et Marie-Hélène Giguère
  3. pp. 1-12
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  1. Chapitre 1/ La collaboration et le partenariat
  2. Marie-Eve Gadbois, Olivier Bruchesi, Marie-Neige Senécal et France Dubé
  3. pp. 13-56
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  1. Chapitre 2/ L'autodétermination au centre de la collaboration et du partenariat
  2. Tara Flanagan et Sébastien Rojo
  3. pp. 57-78
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  1. Chapitre 3/ La collaboration en milieu scolaire en contexte de diversité
  2. Marie-Eve Gadbois et France Dubé
  3. pp. 79-104
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  1. Chapitre 4/ La collaboration entre le personnel enseignant et les orthopédagogues pour répondre à la diversité des besoins des élèves du primaire
  2. Élisabeth Boily, Chantal Ouellet et Pascale Thériault
  3. pp. 105-136
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  1. Chapitre 5/ L'analyse de situations pédagogiques pour rehausser le niveau de collaboration entre les membresdu personnel scolaire
  2. France Dubé, Marie-Eve Gadbois, Olivier Bruchesi et Marie-Hélène Giguère
  3. pp. 137-156
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  1. Chapitre 6/ Le sens de la collaboration par l'analyse de l'évocation du parent d'élève dans des récits de pratique d'intervention à l'école
  2. Fasal Kanouté et Rajae Guennouni Hassani
  3. pp. 157-182
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  1. Chapitre 7/ Les relations familles musulmanes-école dans l'espace montréalais
  2. Rajae Guennouni Hassani et Fasal Kanouté
  3. pp. 183-216
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  1. Chapitre 8/ Des pratiques dites inclusives pour soutenir la collaboration école-familles en milieux scolaires pluriethnique et défavorisés
  2. Justine Gosselin-Gagné
  3. pp. 217-250
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  1. Conclusion/ La collaboration et le partenariat pour le bien-être et la réussite éducative: des processus en constante évolution
  2. Marie-Hélène Giguère et France Dubé
  3. pp. 251-258
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  1. Notices biographiques
  2. pp. 259-264
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  1. Quatrième de couverture
  2. p. 265
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