Comprendre et apprendre le genre grammatical en français

Devant les difficultés rencontrées par les apprenants dans l’assignation du genre grammatical et le silence observé par les manuels de français langue seconde, la présente étude se propose d’élaborer une méthode de FLE d’apprentissage du genre qui devrait permettre aux apprenants alloglottes d’attribuer correctement le genre en français. Cette méthode, basée sur la marque-e du féminin, présente une systématisation maximale des principes d’attribution du genre en formulant une règle générale établissant une corrélation entre la constitution de la finale graphique d’un nom et son genre, permettant de constituer la liste des finales (suffixes ou non) récalcitrantes au-e écrit.