Abstract

Abstract:

Open-access scholarly publishing has grown steadily in academia for the past few decades as both a practical alternative to subscription-based journal publishing and a topic of study in its own right. This article presents the results from a survey of faculty in North American library and information studies schools about their attitudes towards, and experience with, open-access publishing. As a follow-up to a similar survey conducted in 2013, the article also outlines the differences in beliefs about, and engagement with, open access that has occurred.

Résumé:

L’édition savante en libre accès (OA) n’a cessé de croître dans le monde universitaire au cours des dernières décennies, à la fois comme une alternative pratique à l’édition de revues par abonnement et comme un sujet d’étude à part entière. Cet article présente les résultats d’une enquête menée auprès des professeurs des écoles nord-américaines de bibliothéconomie et de sciences de l’information, portant sur leurs attitudes et leur expérience en matière d’édition en libre accès. Dans le prolongement d’une enquête similaire menée en 2013, cet article souligne également les différences dans les croyances et l’engagement dans le libre accès qui ont émergé.

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Additional Information

ISSN
1920-7239
Print ISSN
1195-096X
Pages
pp. 23-47
Launched on MUSE
2020-04-11
Open Access
No
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