All Companies Are Technology Companies: Preparing Canadians with the Skills for a Digital Future

En cette époque de numérisation croissante, de nouvelles technologies révolutionnaires et d’Internet des objets, notre dépendance à l’égard des technologies de l’information et de la communication (TIC) s’intensifie. Avec la réduction de l’écart entre les sphères traditionnelle et technologique, les organisations, quelle que soit leur nature, auront besoin de personnes talentueuses, capables de naviguer dans l’univers numérique. Déterminer la combinaison précise des compétences nécessaires est toutefois plus facile à dire qu’à faire. La croissance économique ininterrompue du Canada exigera davantage qu’une main-d’œuvre de programmeurs qualifiés ; il faudra pouvoir retrouver un ensemble de compétences bien dosées tant chez les employés qui ne sont pas techniciens que chez ceux qui le sont. S’inspirant d’exemples précis de programmes visant le perfectionnement des compétences au niveau postsecondaire, les auteures explorent les moyens pratiques de cultiver chez les étudiants de ce niveau un vaste éventail de compétences grâce à leur immersion en milieu de travail et à leur participation aux activités d’environnements de recherche dans le secteur privé.

In a time of increased digitization, disruptive technologies, and the Internet of Things, dependency on information and communication technology (ICT) increases. As the differences between the traditional and technology spheres narrow, organizations of all types will need talented individuals who can navigate the digital world. However, identifying the precise mix of skills is easier said than done. Canada’s continued economic growth will require more than a workforce of trained coders; it will need a workforce with a well-rounded set of skills for non-technical and technical employees alike. Drawing on specific examples of programs designed for skills development at the post-secondary level, this article explores practical ways to cultivate a broad skill set by immersing post-secondary education students into the workplace and by engaging them in private-sector research environments.