Abstract

Abstract:

Dans cet article, nous examinons les tendances, chez les immigrants, en ce qui a trait à la correspondance entre le domaine d’études et l’emploi occupé en science/technologie/génie/mathématiques (STGM) et aux revenus tirés de cet emploi, puis nous comparons ces résultats avec ceux des Canadiens de souche qui sont dans une situation similaire. De 1985 à 2010, la correspondance entre le domaine d’études et l’emploi occupé ainsi que les revenus ont baissé chez les immigrants diplômés en STGM, alors que, chez les Canadiens de souche, la situation est restée plus ou moins constante. Le recul en matière de correspondance entre le domaine d’études et l’emploi occupé est surtout marqué chez les immigrants arrivés durant les années 2000. Quant aux revenus, ils ont diminué à la fois chez les immigrants diplômés en STGM et chez ceux qui n’avaient pas fait d’études dans ces domaines. Enfin, l’écart de revenus entre les immigrants et les Canadiens diplômés en STGM n’a pas diminué avec les années.

Abstract:

This study examines trends in the education–occupation match and earnings outcomes of science, technology, engineering, and math (STEM)–educated immigrants and compares them with the outcomes of their Canadian-born counterparts. From 1985 to 2010, both education–occupation match and earnings outcomes deteriorated among immigrant STEM graduates while remaining more or less constant among Canadian-born STEM graduates. The decline in education–occupation match was concentrated among recent immigrants entering during the 2000s. Both immigrant STEM graduates and immigrant non-STEM graduates experienced similar declines in relative earnings. Finally, the earnings gap between immigrant and Canadian-born STEM graduates did not close quickly with years in Canada.

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Additional Information

ISSN
1911-9917
Print ISSN
0317-0861
Pages
pp. S113-S124
Launched on MUSE
2018-12-21
Open Access
No
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