La Edición y Circulación de Los Libros Escolares de Historia Durante el Porfiriato (1892–1913)

Resumen:

Durante el porfiriato se realizó un proceso de modernización educativa que incluyó la escritura de una nueva generación de libros de texto de historia. En este artículo se examinan las prácticas de edición y circuladón de dichos libros atendiendo a tres criterios propios de la historia de la lectura y de la edición: los títulos como dispositivos de reconocimiento del texto, las características de los formatos en los que se edita la obra y los anuncios con los que se promueve su comercialización. Las fuentes principales de las cuales me he servido para realizar este estudio son los catálogos de las librerías de la Ciudad de México aparecidos entre 1892 y 1913, periodo que delimita la presente investigación