Abstract

L’adoption des lois linguistiques au Québec, au cours des années 1970 avait pour objectif de retourner à l’avantage de la majorité francophone du Québec, une situation d’expansion linguistique qui avait toujours joué, historiquement, en faveur de la minorité anglophone. Les allophones constituaient finalement l’enjeu de cette lutte linguistique qui avait des prolongements économiques et institutionnels. En obligeant les enfants des immigrants à se diriger vers l’école française, la société québécoise fait face, depuis une dizaine d’années, à un défi inédit en rapport avec l’intégration culturelle des différentes minorités.

Abstract:

The passage of language laws in Québec during the 1970s was aimed at reversing a situation of linguistic expansion which historically had always favoured the English-speaking minority. With these changes the advantage shifted to Québec’s French-speaking majority. In the end, the ethnic-groups – people who speak languages other than French or English – constituted the stakes of this linguistic struggle, which involved economic and institutional ramifications. By obliging immigrant children to attend French schools, Québec has for nearly a decade faced an unprecedented challenge regarding the cultural integration of the various minorities.

pdf

Share