Cultural Literacy, First Nations and the Future of Canadian Literary Studies

First Nations literature presents a variety of challenges to scholars and teachers of Canadian literature to which we have a responsibility to respond. Studying First Nations literature is one means by which we can increase our understanding of and respect for First Peoples and create the political will to involve ourselves in the social justice issues that concern them. In this paper, we discuss the reasons for promoting greater cultural literacy (by which we mean the mainstream becoming acculturated by aboriginal cultures) in Canadian students, and we offer pragmatic suggestions as to how it might be achieved.

La Littérature des premières nations présente une variété de défis aux disciples et aux professeurs de la littérature canadienne auxquels nous avons une responsabilité de répondre. Étudier les premières nations que la littérature est une signifie par de ce que nous pouvons augmenter notre compréhension et le respect pour les premiers peuples et créent la volonté politique de se faire participer dans les issues sociales de justice qui les concement. En cet article, nous discutons les raisons de favoriser une plus grande instruction culturelle (par ce que nous voulons dire devenir de courant principal acculturated par les cultures indigènes) dans les étudiants canadiens, et offrir pragmatique suggestion quant comment pouvoir réaliser.