L'hygiène scolaire en congrès international : Du biopouvoir légitimé et partagé à ses inégales applications pédagogiques (1852–1913)

Résumé:

Par l'étude de quinze congrès internationaux d'hygiène de 1852 à 1912 et de quatre congrès internationaux d'hygiène scolaire de 1904 à 1913, nous présentons les évolutions des discours de l'hygiène à l'école en Europe et dans le monde, la circulation des savoirs et l'influence des débats scientifiques sur les pratiques nationales et locales de chacun des pays. Dans un premier temps, nous revenons sur l'organisation des congrès, sur les personnes qui les composent et qui sont porteuses de changements, sur les thèmes fédérateurs et novateurs, ainsi que sur l'évolution des conceptions de l'hygiène scolaire au cours de la Troisième République et avant la Première Guerre mondiale. Puis nous présentons les apports des congrès dans les transformations de l'hygiène à l'école, avant de montrer les limites que peuvent présenter ces grandes rencontres des élites scientifiques et politiques, aussi bien dans l'influence des politiques sanitaires et éducatives que dans le changement de pratiques au sein des écoles.

This paper examines the international diffusion and circulation of school hygiene knowledge and practices. Material taken from fifteen international hygiene conferences (from 1852 to 1912) and from four international school hygiene congresses (from 1904 to 1913) is used to investigate the interactions of scientific debates with national and local practices. We look first at unifying themes and innovative concepts of school hygiene that emerged from these congresses, and the people who participated in them, during the Third Republic and before the First World War. Then we consider the limited influence these enormous meetings of scientific and political elites had on health education and changing hygienic practices in schools.