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Reviewed by:
  • Les collectivités locales au cœur de l’intégration des immigrants. Questions identitaires et stratégies régionales by Michèle Vatz Laaroussi, Estelle Bernier et Lucille Guilbert
  • Marie-Michèle Sauvageau
Vatz Laaroussi, Michèle, Estelle Bernier et Lucille Guilbert, Les collectivités locales au cœur de Vintégration des immigrants. Questions identitaires et stratégies régionales, Québec : Presses de l’Université Laval, 2013, 235 pages

Les éditrices de l’ouvrage Les collectivités locales au cœur de l’intégration des immigrants, Michèle Vatz Laaroussi, Estelle Bernier et Lucille Guilbert, tentent de déconstruire le mythe de la « tour d’ivoire » universitaire en proposant un ouvrage collectif dont l’un des objectifs principaux est justement d’ouvrir le dialogue entre les chercheurs et les acteurs politiques et communautaires autour d’un sujet qui sied bien à ce genre de démarche : la question de la régionalisation de l’immigration dans le Québec contemporain.

L’ouvrage, divisé en deux parties, aborde d’abord la question des processus mis en jeu par les acteurs immigrants qui s’installent ou vivent dans ce qu’on appelle au Québec « la région ». Ainsi, dans le premier chapitre, on se préoccupe des rapports entre les familles immigrantes et les écoles de la société d’accueil, en se penchant notamment sur les trajectoires des jeunes immigrants. Le deuxième chapitre traite de la question des transitions de vie. On s’intéresse ici plus particulièrement à l’étude du croisement entre trois types de parcours, soit le parcours de formation et d’emploi ; le parcours de mobilité et le parcours de maternité.

La deuxième partie s’intéresse quant à elle aux collectivités locales et aux processus qu’elles mettent en œuvre pour développer leur « capital d’attraction et de rétention des immigrants » (p. 5). Ce capital dynamique et en continuel développement se décline en trois grandes dimensions, soit le capital d’employabilité, les structures de gouvernance et l’ouverture de la collectivité à l’immigration et la diversité. Quatre chapitres viennent ici aborder ces thématiques, soit un chapitre sur le capital socioéconomique et d’employabilité de certaines régions ; un chapitre sur le capital sociopolitique à travers l’étude de la gouvernance et des réseaux d’acteurs ; un chapitre sur le capital culturel et linguistique à travers l’étude du rôle des communautés anglophones des régions dans l’intégration des immigrants ; et un chapitre sur le capital d’ouverture des régions à la diversité et à l’immigration. Le chapitre final, plus théorique, tente d’arrimer ces différents types de capital des communautés régionales aux trajectoires des immigrants.

L’originalité de ce travail collectif réside en outre dans la présentation générale des textes. Ainsi, on trouve dans chaque chapitre un ou deux textes d’analyse scientifique autour de l’un des grands thèmes traités dans l’ouvrage, suivi d’un commentaire rédigé par un intervenant « du milieu » qui complète, discute ou prolonge (et malheureusement, critique très peu) les propos et l’analyse à la lumière de sa connaissance du terrain.

Une telle démarche donne ainsi l’occasion d’aborder ou de préciser des éléments de l’analyse qui peuvent parfois sembler incomplets. Ainsi, dans le premier chapitre de l’ouvrage portant sur les trajectoires de jeunes immigrants dans les écoles en région, le texte de Sylvie Guyon, de la Table de concertation des organismes au service des personnes immigrantes et réfugiées, nuance de façon tout à fait juste et lucide l’analyse déjà fine de Marilyn Steinback et Sylvain Lussier. Après avoir effectué une étude longitudinale de deux ans avec des adolescents allophones de la région de Sherbrooke, Steinback et Lussier concluent que si la majorité des répondants ont exprimé un désir de se faire des amis québécois, plusieurs ont fait part de difficultés personnelles (la timidité), mais aussi de barrières institutionnelles (les classes d’accueil fermées par exemple) et de situations v...

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Additional Information

ISSN
2292-3586
Print ISSN
0003-5459
Pages
pp. 485-486
Launched on MUSE
2014-11-16
Open Access
No
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