Abstract

L’insuffisance cardiaque (IC) est fréquente chez les résidents en soins de longue durée (SLD), et peut représenter 40 pour cent des transferts aux soins aigus. Des lignes directrices de l’IC de la Société canadienne de cardiologie approuvent les traitements standards, mais les résidents de SLD sont moins susceptibles de recevoir un traitement.* Cette étude qualitative a utilisé des groupes de discussion pour explorer les perceptions, de 18 médécins et infirmières praticiennes dans trois foyers de l’Ontario, des pratiques de soins de l’IC et les défis de SLD. Par exemple, les participants ont rapporté les défis concernant aptitudes diagnostiques et les connaissances procédurales de l’IC. Ils ont également identifié la nécessité de la collaboration interprofessionnelle et la clarification des rôles pour améliorer les soins et les résultats de l’IC. Pour résoudre ces problèmes, les interventions multi-modales et l’enseignement de chevet sont requis. Le leadership a été considéré comme essentielle pour améliorer les soins de l’IC. Plusieurs préoccupations ont surgi concernant les lacunes dans les connaissances et les déficits cliniques chez les fournisseurs de soins primaires qui traitent l’insuffisance cardiaque chez les résidents de SLD. Pour améliorer les soins de l’IC à long terme, des solutions éducatives et interprofessionnelles multi-modales et cliniquement ciblées sont nécessaires.

Heart failure (HF) is common among long-term care (LTC) residents, and may account for 40 per cent of acute-care transfers. Canadian Cardiovascular Society HF guidelines endorse standard therapies; yet LTC residents are less likely to receive treatment. This qualitative study employed focus groups to explore perceptions, from 18 physicians and nurse practitioners in three Ontario homes, on HF care practices and challenges. For example, participants reported challenges with HF diagnostic skills and procedural knowledge. They also identified the need for interprofessional collaboration and role clarification to improve HF care and outcomes. To address these challenges, multimodal interventions and bedside teaching are required. Leadership was viewed as essential to improve HF care. Several concerns arose regarding knowledge gaps and clinical deficits among primary-care providers who manage heart failure in LTC residents. Multimodal, clinically focused educational and interprofessional solutions are needed to improve HF care in long-term care.

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Additional Information

ISSN
1710-1107
Print ISSN
0714-9808
Pages
pp. 320-335
Launched on MUSE
2014-09-09
Open Access
No
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