In lieu of an abstract, here is a brief excerpt of the content:

  • Editorial / Éditorial
  • Laura Collins, Co-editors and Danièle Moore, Co-editors

In this issue we are pleased to feature an article in our exchange between the Canadian Modern Language Review (CMLR) and Recherches et applications / Le Français dans le monde. The article appeared in January 2012, as part of a special issue (51) on teaching writing and new writing practices, guest edited by Robert Bouchard and Latifa Kadi. The authors of the article, Steve Marshall and Ghizlane Laghzaoui, report on a study of language and literacy practices and identity construction among plurilingual university students who had participated in Canadian French immersion programs and went on to study in an English-medium university. The partnership between the two journals aims to support and disseminate research on language learning and teaching published in French. For more information on Recherches et applications / Le Français dans le monde, please see http://fipf.org/publications/recherches-applications. [End Page i]

Nous avons le plaisir d'accueillir dans ce numéro un nouvel article qui s'inscrit dans le cadre de nos échanges entre la Revue canadienne des langues vivantes (RCLV) et la revue Recherches et applications / Le Français dans le monde. Cet article est paru en janvier 2012 dans le numéro spécial 51 de la revue française intitulé « Didactique de l'écrit et nouvelles pratiques d'écriture » dirigé par les rédacteurs invités Robert Bouchard et Latifa Kadi. Cet article, signé de Steve Marshall et Ghizlane Laghzaoui, étudie les pratiques langagières et littératiées et les constructions identitaires de jeunes étudiants plurilingues issus de l'immersion française et inscrits dans une université anglophone dans l'ouest du Canada. Ce partenariat éditorial vise le soutien et la diffusion de la recherche publiée en langue française. Pour de plus amples renseignements au sujet de ce périodique, rendez-vous au http://fipf.org/publications/recherches-applications. [End Page ia]

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Additional Information

ISSN
1710-1131
Print ISSN
0008-4506
Pages
pp. i-ia
Launched on MUSE
2012-05-12
Open Access
No
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