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342ReviewsIm corónica 31.2, 2003 Galván, Luis. El Poema del Cid en España, 1779-1936: Recepción, mediación, historia de la filología. Pamplona: EUNSA, 2001. 388 pp. ISBN 84-313-1887-2 Un aspecto poco estudiado por la crítica del Poema de Mio Cid (= Poema del Cid) ha sido su recepción. Luis Galván viene a rellenar esta laguna con un riguroso estudio teórico con amplísima información documental cuyo objetivo es, en un plano particular, "conocer la recepción y mediación del Poema del Cid en España entre 1779 y 1936"(1) y, en un plano general, analizar tanto el uso que se ha hecho del Poema del Cid como el papel de los trabajos filológicos en la recepción moderna del poema. A fin de trazar esta historia de la recepción, el libro analiza exhaustivamente todo tipo de material textual impreso relacionado con el Poema del Cid, desde ediciones del poema hasta "obras literarias de tema ridiano", pasando por los estudios filológicos tradicionales y por obras divulgativas escolares, históricas, periodísticas o de otra índole. El libro, dividido en una introducción, cuatro capítulos centrales y un extenso capítulo de conclusiones, consta de 355 apretadas y densas páginas a las que les sigue una voluminosa bibliografía de 29 páginas. En la introducción se plantean pormenorizadamente los principios teóricos de la teoría de la recepción que conforman el esqueleto teórico del estudio. Galván parte de que la recepción de una obra no es un proceso directo entre texto y lector, sino que hay distintas formas, ya sean literarias (ediciones de textos, otras obras elaboradas a partir de un tema...) o extraliterarias (creación del canon, concepto de literatura, (unción de los manuales escolares literarios...) que mediatizan la recepción de la obra. Aunque establece su estudio partiendo de la teoría de la recepción, Galván plantea, sin embargo, la necesidad de contrastar a través del estudio concreto del proceso de recepción del Poema del Cid la validez de principios teóricos centrales como los horizontes de expectativas, la dialéctica entre pregunta y respuesta, la diferencia entre mediación y recepción, las diferentes formas de mediación, los tipos de canon o el carácter de la filología. Así pues, el estudio global sobre la recepción del poema va más allá de la descripción y análisis del mismo para utilizarse a la vez como una manera de probar aspectos teóricos acerca de la recepción y la mediación de la literatura. Los cuatro capítulos centrales se corresponden con las cuatro fases históricas en las que Galván divide la historia de la recepción del poema entre el siglo XVI y 1 936. A través del pormenorizado análisis de los materiales aportados por Galván se observa cómo desde la primera edición de 1779 La corónica 31.2 (Spring, 2003): 342-45 Reviews343 hasta 1936 se va produciendo un cambio en la recepción del poema que pasa de la consideración típica del siglo XVIII, que veía en el poema una obra bárbara y de escaso valor, al encumbramiento del poema como obra maestra por su valor nacional en 1936. Este cambio, como señala Galván, es lento y progresivo, y a través de su estudio se puede ver que aspectos externos a la obra como la preceptiva, el espíritu estético de la época o el ambiente intelectual van modelando las diferentes recepciones y favoreciendo el cambio. Galván observa también cómo en este cambio de recepción y valoraciónjuega un papel determinante la entrada de la obra en instituciones mediadoras, entre ellas singularmente la enseñanza, que facilitará a su vez la posterior difusión y revalorización del poema. En su análisis cronológico Galván señala como época decisiva en el cambio de valoración del poema la etapa tratada en el tercer capítulo, que...

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Additional Information

ISSN
1947-4261
Print ISSN
0193-3892
Pages
pp. 342-345
Launched on MUSE
2012-04-04
Open Access
No
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