Abstract

North Carolina Central University (NCCU) is recognized as one of the top institutions of baccalaureate origin for African-American geography doctorate recipients and is one of only two Historically Black Colleges or Universities (HBCUs) in the southeast to offer a degree in Geography (McKee and Dixon 2004). In an effort to increase the quality of geospatial education, the Geospatial Research, Innovative Teaching and Service (GRITS) Center was established in 2006 at NCCU. The GRITS Center is a hub for Geographical Information Science (GIS) curriculum development, faculty and professional workshops, internship programs, outreach efforts and diverse partnerships in the geospatial arena—and as a result, opens doors to the professional world for our students. This paper describes activities and programs that can serve as a template for the development of geospatial programs at HBCUs and other schools of similar size striving to add new disciplines such as GIS to their repertoire.

Abstract

North Carolina Central University (NCCU) es reconocida como una de las principales instituciones para afro-americanos doctorados en geografía, y es una de las dos únicas Universidades Históricamente Negras (HBCU) en el sureste ofreciendo un grado en Geografía (McKee y Dixon 2004). En un esfuerzo por aumentar la calidad de la educación geoespacial y la investigación geoespacial, el Centro de Enseñanza Innovadora y Servicio (GRITS) fue creado en 2006 en la NCCU. El Centro de GRITS es un centro para el desarrollo del currículo de las Ciencias de Información Geográfica (SIG), el profesorado y talleres profesionales, programas de pasantías, actividades de divulgación y de diversas asociaciones en el ámbito geoespacial—y como consecuencia, les abre las puertas del mundo profesional a nuestros estudiantes. Este ensayo describe las actividades y programas que pueden servir de modelo para el desarrollo de programas geoespaciales en las HBCU y en otras instituciones de similar tamaño tratando de añadir nuevas disciplinas a su repertorio como el SIG.

pdf

Additional Information

ISSN
1549-6929
Print ISSN
0038-366X
Pages
pp. 258-271
Launched on MUSE
2010-07-11
Open Access
No
Back To Top

This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website. Without cookies your experience may not be seamless.