Abstract

This report reviews results of research on the outcomes of French immersion students with special educational needs related to low levels of general academic ability and low levels of first language ability (and possibly impairment), as well as those of students with difficulty or who are at risk for difficulty in learning to read. Studies of the effectiveness of interventions for such students are also reviewed and analyzed. The report ends with suggestions for future research and educational policy.

On trouvera dans le prèsent rapport les conclusions des recherches sur les rèsultats obtenus par les èlèves d'immersion française ayant des besoins èducatifs spèciaux et des aptitudes restreintes dans leur première langue (voire une dèficience), ainsi que les rèsultats des èlèves ayant des difficultèsà apprendre à lire ou bien à risque dans ce domaine. Des ètudes sur l'efficacitè des interventions auprès de ces types d'ètudiants sont aussi examinèes et analysèes. Le rapport se termine par des suggestions de recherches et de politiques èducatives pour l'avenir.

pdf

Additional Information

ISSN
1710-1131
Print ISSN
0008-4506
Pages
pp. 654-687
Launched on MUSE
2008-01-10
Open Access
No
Back To Top

This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website. Without cookies your experience may not be seamless.