[BOOK][B] Ratio studiorum et institutiones scholasticae Societatis Jesu per Germaniam olim vigentes collectae concinnatae

GM Pachtler, B Duhr - 1887 - books.google.com
GM Pachtler, B Duhr
1887books.google.com
Der vierte Teil der Konstitutionen enthält zwar die Grundzüge des Unterrichts-und
Erziehungsplanes der GJ, aber es sind eben blofs die äussersten Umrisse, und jeder
Schulmann weifs, wie vielgestaltig das Schulwesen in seiner praktischen Ausführung ist, so
dafs die Anweisungen für den Lehrer bei jeder Klasse und bei jedem Fache bis ins Einzelne
gehen müssen. Auch dann bleibt dem Lehrer noch ein weites Feld zur Erprobung seiner
persönlichen Findigkeit übrig. Kaum hatte sie, Auch die GJ fühlte dieses Bedürfnis. unter …
Der vierte Teil der Konstitutionen enthält zwar die Grundzüge des Unterrichts-und Erziehungsplanes der GJ, aber es sind eben blofs die äussersten Umrisse, und jeder Schulmann weifs, wie vielgestaltig das Schulwesen in seiner praktischen Ausführung ist, so dafs die Anweisungen für den Lehrer bei jeder Klasse und bei jedem Fache bis ins Einzelne gehen müssen. Auch dann bleibt dem Lehrer noch ein weites Feld zur Erprobung seiner persönlichen Findigkeit übrig. Kaum hatte sie, Auch die GJ fühlte dieses Bedürfnis. unter Anlehnung an die vorgefundenen örtlichen Schulordnungen, ihre Lehrthätigkeit nach den Grundregeln ihres Institutes begonnen und etliche Jahre fortgesetzt, so äufserte sich fast in allen Provinzen der Wunsch nach einem ins einzelste gehenden Schulsysteme, nach einem Schulgesetzbuche von der untersten Klasse an bis hinauf zur Hochschule. Eine solche Ratio studiorum war keine leichte Arbeit. Sie sollte auf Jahrhunderte gelten und die Bedürfnisse der verschiedenen Völker und Reiche, bei welchen der Orden wirkte und lehrte, berücksichtigen; sie sollte das denkbar Ausgezeichnetste in der Jugendbildung leisten, um dem Wettbewerbe anderer die Spitze zu bieten; sie sollte endlich alle Mitglieder der GJ so befriedigen, dafs sie freudig ihrem Lehrberuf obliegen konnten. Ist es nun für uns Menschen schwer, in der Theorie übereinzustimmen, so mehrt und häuft sich die Verschiedenheit der Ansichten erst recht bei praktischen Fragen. Überdies musste das Werk ohne Vorlagen und Vorarbeiten vollendet werden. Zwar gab es seit Jahrhunderten einzelne Schulvorschriften, Schuleinrichtungen und Erziehungsgewohnheiten; auch hatten die ersten Jesuiten in Deutschland bereits von 1560 an Schulordnungen skizziert wir haben sie in unserem 1. Bande mitgeteilt; aber das waren ταπεινὰ στοιχεία, und eine Ratio studiorum gab es nicht.
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