60 problemas de gramática: Dedicados a Ignacio Bosque ed. by M. Victoria Escandell Vidal, Manuel Leonetti y Cristina Sánchez López (review)

Tal como su título lo indica, este libro está compuesto por 60 pequeños artículos destinados a ofrecer respuestas a sendas preguntas de morfología, sintaxis y fenómenos discursivos formuladas por Ignacio Bosque a lo largo de su vasta producción académica en el área de la lingüística. El libro, presentado a manera de homenaje a Bosque por su cumpleaños, rendido por discípulas y discípulos suyos de diversas generaciones, consta de un muy breve prólogo de los editores, 12 unidades temáticas, un índice analítico y un índice general. Las secciones en que se agrupan los trabajos son las siguientes: categorías gramaticales, determinantes y cuantificadores, estructuras copulativas y predicación, construcciones y estructura argumental, aspecto, indicativo y subjuntivo, negación, coordinación y negación, oraciones relativas e interrogativas, significado y combinatoria léxica, morfología, y gramática y discurso. El número de trabajos por sección oscila entre 3 y 9 estudios y, en la mayoría de los casos, la unidad temática refleja una afinidad teórica de los autores.

Dentro de los estudios de categorías gramaticales, destacamos, por un lado, el de Ángel Gallego, en el que defiende la existencia de dos unidades léxicas con la forma cuando: una preposición, como en cuando joven; y un adverbio relativo, como en cuando vengas. Gallego postula, además, que el movimiento del adverbio relativo cuando es un movimiento de núcleos (no de sintagmas), y que da origen a un sintagma adverbial. Por otro lado, José Camacho propone que en construcciones del tipo todos estamos como que comiendo, la secuencia como (que) posee un significado evidencial-evaluativo y carece de la propiedad de subordinador oracional.

Dentro de la sección correspondiente a determinantes y cuantificadores, podemos mencionar el trabajo de María Luisa Rivero, en el que se analiza el adjetivo de indiferencia posnominal cualquiera, en frases como un médico cualquiera, en contraposición con su versión prenominal, como en cualquier médico. Según su análisis, ambas variantes corresponden a un elemento unitario, en tanto ambos requieren contextos modalizados y carecen de un valor cuantificacional intrínseco. Por otra parte, el estudio de María Jesús Leborans y Cristina Sánchez López aborda la diversidad de interpretaciones que ofrece el cuantificador mucho cuando modifica a un predicado verbal. Su solución consiste en explicar dicha variedad a partir de la combinación de las propiedades semántico-aspectuales del predicado (interpretaciones de duración y frecuencia) y al valor cuantitativo del adverbio (interpretaciones de intensión y argumento de cantidad).

En la sección de construcciones y estructura argumental, sobresale el trabajo de Elena de Miguel, quien estudia las construcciones con verbos de apoyo como tener frío y dar miedo. Miguel sugiere que los verbos de dichas estructuras no están vacíos de significado, sino más bien se han llenado con el del sustantivo que los acompaña, con lo cual se comportarían como cualquier verbo que especifica su significado en contextos distintos. Anna Bartra y M. Carmen Picallo analizan el aprendizaje de lenguas maternas y el cambio diacrónico a partir de la perspectiva de la lengua-I (interna). Al estudiar los rasgos formales involucrados en la pérdida del antiguo pronombre indefinido omne en favor de se y uno, las autoras desestiman la posibilidad de la existencia de competición de construcciones dentro de una gramática y entre gramáticas, y apuntan que la supremacía de una forma frente a otra solo puede ser explicada en términos sociolingüísticos.

El breve apartado reservado para aspecto nos ofrece contribuciones interesantes como la de María José Rodríguez-Espiñeira y Jesús...