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Presses de l'Université du Québec

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1000 symboles du Québec

Le présent ouvrage collige mille symboles créés au Québec par des graphistes québécois. Ces symboles, diffusés ici et ailleurs dans le monde, ne représentent qu'une petite partie de la création de ces dernières années. D'abord un document de référence préalable à une recherche de création pour un nouveau symbole, il poursuit aussi l'objectif de stimuler la créativité dans le monde du graphisme

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1001 symboles du Québec

Ce deuxième répertoire contient une majorité de logotypes et quelques sigles classés selon le style typographique, le genre et la parenté des formes. Il démontre clairement le dynamisme et l'excellence du graphisme québécois. Il présente ce qui a été fait et stimule la créativité de ceux et celles qui oeuvrent dans le domaine. Il y a de nombreuses divergences d'interprétation de ce que devrait être une image de qualité.

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5 ans de réponse aux catastrophes

En présentant diverses expériences vécues en situation de crises ou de catastrophes, ce volume s'adresse à toute personne qui de près ou de loin joue un rôle dans la réponse aux grandes urgences : les responsables des services d'incendie, de police, de communication, de sécurité civile, les médecins, infirmières, psychologues, ambulanciers, militaires, les dirigeants d'entreprise à risque, enfin, tous ceux qui, faisant face à des situations graves, devront prendre des décisions et poser des gestes concrets en évitant les erreurs coûteuses et néfastes pour la confiance du public et le bien-être des victimes. Saint-Basile-le-Grand, Boucherville, Saint-Jean-sur-Richelieu, Saint-Amable, Kahnawake, Châteauguay, Saint-Hyacinthe, VY Plus de Cowansville, Sainte-Julie, Saint-Lambert.

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50 ans d'éducation au Québec

Au cours des 50 dernières années, le Québec a connu une grande effervescence en matière d’éducation. Lors de la Révolution tranquille, l’éducation s’est révélée être une priorité collective majeure pour les Québécois. L’État en a fait un champ d’action de première importance, en devenant le maître d’œuvre d’un système d’enseignement public dont il est à la fois l’architecte, le planificateur, le gestionnaire et le financier. Qu’en est-il donc 50 ans plus tard ? L’État occupe-t-il toujours la place conquise dans les années 1960 ? A-t-il troqué son rôle de maître d’œuvre pour un rôle plus effacé, plus indirect ? Cet ouvrage dresse le portrait de l’évolution du système éducatif québécois. Il y est question des politiques éducatives, dont le fameux rapport Parent, et de la gouvernance du système éducatif, mais aussi des principaux acteurs de l’éducation, soit les enseignants et les élèves. Les transformations vécues dans tous les ordres d’enseignement y sont dépeintes, du primaire à l’université en passant par la formation professionnelle et technique. Des thèmes clés comme la démocratisation de l’accès aux études supérieures, la prise en compte de la diversité dans les écoles et le développement de la recherche y sont également abordés. L’ouvrage parle de l’école d’hier et d’aujourd’hui, mais aussi de celle de demain, grâce à des contributions prospectives comme la présentation des résultats d’une consultation auprès de 23 organismes de tous les ordres et secteurs d’enseignement. Les contributions, par leur diversité et leur qualité, permettent de mesurer le chemin parcouru au cours de ces années. En même temps, elles ouvrent sur les chantiers à poursuivre ou à lancer pour assurer la démocratisation d’une éducation de grande qualité dans un système public d’éducation.

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50 ans de construction des administrations publiques

Regards croisés entre la France et le Québec

L’État, construit social par excellence, a dû changer et doit continuer de s’adapter dans un monde qui est en pleine redéfinition, d’où l’intérêt d’étudier son évolution et celle de son administration. C’est ce type de réflexions qu’a mis en valeur le colloque organisé pour commémorer le cinquantenaire des échanges que le Québec a entretenus avec l’École nationale d’administration (ENA) en France. Réunissant praticiens et universitaires des deux côtés de l’Atlantique, il a permis de sonder l’évolution de l’action étatique au fil de ce demi-siècle, dans quatre secteurs névralgiques portés par les administrations publiques : l’éducation, la santé, la décentralisation territoriale et l’économie. Pour chaque thème, des praticiens, anciens de l’ENA, Français et Québécois, ont exposé leur lecture de cette évolution. Leur contribution a été alimentée, à la base, par des analyses comparatives France-Québec préparées par des professeurs de l’École nationale d’administration publique (ENAP). Ces analyses sont rassemblées dans le présent ouvrage afin d’élargir la discussion. C’est une invitation qui est lancée aux personnes qui les consulteront de poursuivre le travail d’adaptation et de réflexion que ces experts ont commencé. Certaines le feront par rapport à un domaine particulier ou à quelques-uns d’entre eux. D’autres joueront la carte de la vision d’ensemble. Quelle que soit l’approche qui sera réservée à ces analyses, elles demeureront une source riche pour qui veut mettre en perspective là où en sont nos administrations publiques dans des domaines qui occupent une bonne part des efforts gouvernementaux.

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50 ans de la Place des Arts

Edited by Louise Poissant

La Place des Arts, le plus important centre de diffusion des arts de la scène au Canada, célébrait ses 50 ans à l’automne 2013. L’inauguration, le 21 septembre 1963, de la Grande Salle maintenant connue sous le nom de Wilfrid-Pelletier fut l’amorce d’un formidable mouvement de promotion et de développement des arts qui a transformé le paysage culturel du Québec et de sa métropole. Aujourd’hui, la Place des Arts, c’est six salles de spectacles incluant la Maison symphonique, sans compter le Musée d’art contemporain de Montréal. Lieu important de diffusion, elle est aussi un foyer actif de production artistique qui héberge plusieurs compagnies dans les domaines de la danse, du théâtre et de la musique. C’est un quadrilatère en continuelle effervescence au cœur du Quartier des spectacles qui s’est érigé sur son pourtour et qui se déploie sur la place des Festivals. À l’occasion de ce cinquantième anniversaire, historiens, artistes et gestionnaires partagent ici leurs réflexions sur le rôle et l’influence de cette institution destinée à la diffusion et à la production d’œuvres et de spectacles qui a puissamment contribué à l’émergence de toute une industrie culturelle.

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A.C.R. Grønland

L’univers mystérieux et intime d’un Nord disparu. Que pouvons-nous dire d’un album personnel de photographies dont nous ne savons presque rien et qui pourtant nous permet de pénétrer dans un monde à la fois intime et historique, dans l’étrangeté d’une colonie arctique du début du 20e siècle ? Les traces que constituent ces photographies dérangent parce qu’elles ne correspondent pas à l’histoire que nous pouvons lire du Groenland ; en quelque sorte, elles contredisent l’image d’un monde isolé, froid, dangereux, hostile et inhumain qu’en a transmise la tradition.

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Abécédaire du Web

26 concepts pour comprendre la création sur Internet

Ce livre présente un répertoire de vingt-six concepts qui décrivent de manière synthétique les enjeux théoriques et critiques autour de la création hypermédiatique, plus spécifiquement les œuvres artistiques et littéraires conçues pour une diffusion sur Internet. Il accompagne une exposition virtuelle du même nom, produite et diffusée par le Laboratoire NT2 de l’UQAM.

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Abrégé des règles de grammaire et d'orthographe (ARGO)

Un petit ouvrage facile à consulter qui répond rapidement aux principales questions que tout utilisateur du français se pose au moment de la rédaction : majuscules, participes passés, trait d’union, pluriel des noms composés, accord des adjectifs marquant la couleur, concordance des temps. L’auteure, qui n’en est pas à ses premières armes dans ce domaine, a mis l’accent sur la simplicité et sur la logique sous-jacente des règles de grammaire.

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Abrégé sur les méthodes de recherche et la recherche expérimentale

Manuel de référence dans un cours d'initiation à la recherche de premier ou de deuxième cycle, l'Abrégé a été écrit dans un style concis et rigoureux. Il offre à l'utilisateur une vue d'ensemble et les principaux outils de la méthodologie scientifique. De la question de recherche jusqu'à la vérification de l'hypothèse : nature des variables en jeu, techniques de contrôle, effets pervers et méthodes d'insu, choix des instruments de mesure, modes d'échantillonnage et nombre de sujets, plans d'expérience, techniques de contrebalancement, l'auteur décrit, une à une, les étapes de la réalisation d'une recherche.

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