Excision: Les jeunes changent l�Afrique par les TIC

Conclusions et recommandations

97 Conclusions et recommandations L e projet TIC-MGF a constitué une initiative visionnaire et révélatrice qui a mis en évidence (1) l’enjeu politique de la promotion de l’abandon de l’excision comme révélateur des rapports sociaux de genre ; (2) le savoir-faire des jeunes et de leurs associations comme source d’enrichissement de la recherche en développement humain durable au stade de la société numérique globale ; et (3) la nécessité des mécanismes de renforcement et de pérennisation des capacités personnelles, associatives et institutionnelles. Il a révélé une vision holistique des différentes problématiques interconnectées dans et par la société de l’information. En optant pour la transversalité et le mode participatif que les TIC permettent, le projet a permis de mettre en oeuvre et renforcer une pratique citoyenne directe, qui a elle-même grandement enrichi le processus de recherche. Cette approche souple et stimulante, misant sur la confiance faite aux jeunes, en leur attribuant les rôles principaux du changement citoyen, s’est avérée largement efficace et productive d’une réelle prise de conscience, d’un fort désir d’engagement, en même temps que la mise en relief des lacunes et faiblesses, obstacles et solutions, qu’il a fallu constamment prendre en charge à l’étape ultérieure. Le projet, en mettant l’accent sur la nécessité de décloisonner pour renouveler les démarches de recherche et dépasser les méthodes d’observation sclérosées, a permis d’approfondir l’analyse genrée de l’exercice de la citoyenneté. Il a ouvert une nouvelle piste de recherche abordant de concert le public et l’intime, deux rôles sociaux conjoints des femmes, et posé les termes de l’articulation par laquelle elles relient sans cesse la sphère privée et la sphère publique afin d’assumer leurs fonctions sociales de production/re-production. Les méthodologies mises en œuvre ont permis l’approfondissement des problématiques et des apprentissages. La production endogène des contenus, par les filles et par les 98 Excision : les jeunes changent l’Afriaque par le TIC garçons, séparément, collectivement, et en face à face, a ouvert sur l’apprentissage du débat, des processus, de la réflexion, de l’analyse critique et réflexive, de la transversalité – nécessitant le renouvellement, la ré-interrogation, la mise en perspectives, indispensables à l’évolution des approches de l’humain, des pensées et des constructions sociales – et a engagé une prise de conscience citoyenne qui reste à pérenniser. Cette promotion de la transversalité et de la transdisciplinarité, à tous les niveaux d’intervention (recherche fondamentale, opérationnelle et communautaire, politiques, interventions et programmes, actions de terrain) a permis de décloisonner les savoirs et les concepts, les méthodes et les processus, de créer des liens entre les problématiques, les acteur-es, et les espaces. Elle a en cela ouvert de nouvelles perspectives stratégiques, enracinées dans le local (les collectifs des jeunes), à partir desquelles un vaste réseau communautairecitoyenetsous-régionalpourraits’étendreauxautres contrées excisantes, engagées dans la promotion de l’abandon des MGF. Elle demeure, dans un contexte de mondialisation (y compris de la pratique des MGF), une bonne pratique à emprunter dans le domaine de la recherche pour le développement, en particulier dans le contexte communautaire de la sous-région d’Afrique francophone de l’ouest. Dans le cadre de ce projet, la recherche et l’action ont été conçues non comme un processus linéaire mais en spirale et transversal. Cette approche permet une plus forte conscientisation en termes de genre mais aussi de citoyenneté. La créativité des acteur-es ayant été stimulée, en dehors des processus normalisés de production de savoir institutionnel, a permis d’approfondir la perception des concepts. Elle reste à décliner plus profondément en termes de genre. En effet, même si le projet a suscité la ré-interrogation, avec une perspective de genre, de la citoyenneté, de ses présupposés marqués par le genre masculin, il reste à approfondir la prégnance des valeurs virilistes et à questionner la capacité des TIC à permettre l’expression des femmes, et plus globalement du privé - pour les femmes comme pour les hommes. Dans le contexte traditionnel de l’éducation en Afrique, le fait de placer les jeunes dans une dynamique...